Herramientas Tecnológicas como Estrategias Lúdicas para Potenciar el Pensamiento Lógico-Matemático en Educación Primaria: Technological Tools as Playful Strategies to Enhance Logical-Mathematical Thinking in Primary Education

Diana Maribel Bósquez León

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.38.11.229-249

Authors

Diana Maribel Bósquez León Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0002-7127-1380

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.38.11.229-249

Keywords:

mathematics education, educational technology, primary education, educational games, cognitive development

Abstract

The development of logical-mathematical thinking in primary education faces limitations derived from traditional methodologies focused on memorization, which generates difficulties in learning mathematics. Given this problem, the objective of this research was to determine the impact of technological tools, used as playful strategies, on the development of logical-mathematical thinking in primary school students at an educational institution in Guayaquil during 2024. A quantitative approach with a quasi-experimental design was employed, working with 44 students distributed into an experimental group and a control group, each with 22 participants. Data collection was conducted using a questionnaire validated by expert judgment with a Cronbach’s alpha reliability of 0,906, applied in pre-test and post-test modality. Results showed significant improvements in the experimental group: students at high level increased from 0% to 82%, while those at low level decreased from 64% to 0%. Specific hypotheses were confirmed with p-values below 0,05 in all four dimensions evaluated: problem solving, academic performance, pattern recognition, and logical reasoning. It is concluded that the implementation of technological playful strategies constitutes an effective pedagogical alternative to strengthen logical-mathematical thinking in primary education students.

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Author Biography

Diana Maribel Bósquez León, Universidad César Vallejo, UCV

Nacida en Guayaquil, Ecuador, el 8 de agosto del año 1986. Licenciada en Educación Inicial por la Universidad Tecnológica Israel (UISRAEL); discente del doctorado PhD. en Educación por la Universidad César Vallejo (UCV), Perú; Durante mi carrera profesional he desempeñado funciones de docente en las instituciones educativas del Ministerio de Educación (MINEDUC) del Ecuador de la Zonal 8; Distrito 09 D24 en la Escuela “José Duran Maristany”; actualmente formo parte del Distrito 09 D23 del equipo de docentes de la escuela de Educación Básica “Teresa de Calcuta” de Samborondón.

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