Revista Scientific

Evaluación del clima institucional y satisfacción laboral en la Unidad Educativa Patrimonio de la Humanidad 2023-2024

2024-09-12T16:23:09-04:00

Este estudio evalúa el clima institucional y la satisfacción laboral en la Unidad Educativa Patrimonio de la Humanidad en Quito, Ecuador durante 2023-2024. Se utilizó un diseño de investigación transversal y descriptivo con enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Se aplicó una encuesta estructurada a una muestra de 72 docentes. Los resultados indican que el 62% de los encuestados percibe limitaciones en el conocimiento de las metas institucionales, el 54% señala insuficiente integración y cooperación entre los miembros, y el 65% indica falta de reconocimiento por parte de las autoridades. Además, el 76% reporta capacitación inadecuada para nuevas demandas laborales. Se concluye que es necesario mejorar la comunicación interna, promover el trabajo en equipo y fortalecer el reconocimiento del personal para mejorar el clima organizacional y la satisfacción laboral. El estudio contribuye al conocimiento sobre evaluación del clima institucional y satisfacción laboral en educación, proporcionando insights para mejorar las prácticas de gestión en instituciones educativas.

La actividad trasplantológica a nivel Internacional

2024-09-04T19:59:51-04:00

La donación y trasplante de órganos es un logro terapéutico crucial que salva y transforma vidas. Este estudio analizó la actividad trasplantológica a nivel internacional mediante una revisión sistemática cualitativa y descriptiva de 20 investigaciones recientes. Los resultados revelaron una escasez global de órganos para trasplante debido al desequilibrio entre oferta y demanda, constituyendo un problema de salud pública. Se identificaron obstáculos como el limitado compromiso político e institucional, financiación insuficiente, recursos humanos incompletos e infraestructuras inadecuadas. Además, se observaron deficiencias en marcos legales y éticos, supervisión limitada y resistencia cultural a la donación. Las tasas de donación varían significativamente entre países, con España liderando globalmente. Se concluye que optimizar el acceso a los trasplantes requiere gestionar eficazmente factores económicos, sociales, gubernamentales e institucionales. Es fundamental superar barreras como la escasa supervisión, consolidar programas nacionales, mejorar infraestructuras, capacitar personal y desarrollar competencias profesionales. Se recomienda implementar estrategias que faciliten la donación, satisfagan las necesidades de los receptores, protejan a los donantes y garanticen la dignidad de todos los participantes en el proceso.

Gestión pública: Discapacidad funcional un enfoque orientado a la diversidad e inclusión

2024-09-04T15:07:19-04:00

Este artículo analiza la gestión pública de la discapacidad funcional desde un enfoque de diversidad e inclusión. Se realizó un estudio documental y descriptivo con enfoque cualitativo, mediante una revisión sistemática de 30 artículos científicos seleccionados de bases de datos como Dialnet, Scopus, Google Académico y SciELO, publicados entre 2017 y 2024. Los resultados revelan un creciente interés en cubrir las necesidades de transporte, educación, empleo, vivienda, salud y apoyo psicológico de las personas con discapacidad a nivel nacional, regional e internacional. Se evidencia la implementación de marcos legales y políticas para proteger sus derechos, aunque persisten desafíos en su aplicación efectiva. La gestión pública desempeña un papel fundamental en la promoción de la inclusión social, eliminando barreras físicas, sociales y educativas. Sin embargo, se identifican brechas en el cumplimiento de programas sociales y la atención preferente a este grupo vulnerable. Se concluye la necesidad de avanzar en políticas y acciones específicas para garantizar la plena participación de las personas con discapacidad.

Aplicación de las Estrategias de la Empresa Rappi Express

2024-09-04T14:39:02-04:00

Este estudio examina las estrategias de Rappi Express en Quevedo, Ecuador, analizando su impacto en el mercado local de entrega a domicilio. Mediante una metodología cualitativa que incluye revisión de literatura, entrevistas y análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), se evalúa el desempeño de Rappi Express desde su llegada en 2016. Los resultados revelan que Rappi Express ha logrado una sólida posición en el mercado gracias a sus asociaciones locales, calidad de servicio y promociones atractivas. Sin embargo, enfrenta desafíos como la expansión limitada y preocupaciones de seguridad. La investigación destaca la importancia de la capacitación del personal y la adaptación tecnológica en el éxito de Rappi Express. Se propone un plan estratégico a cinco años que incluye objetivos como ampliar la cobertura geográfica, diversificar servicios y fortalecer la seguridad en las entregas. Se concluye que Rappi Express está bien posicionada para mantener su liderazgo en Quevedo, siempre que continúe innovando y adaptándose a las necesidades locales. Este estudio contribuye a la comprensión de las estrategias de Delivery en mercados emergentes y ofrece recomendaciones para mejorar la competitividad en el sector.

Análisis del Cambio de Uso de Suelo en la Expansión Urbana de Guayaquil: Perspectivas y Desafíos

2024-09-04T13:13:03-04:00

La expansión urbana acelerada en América Latina presenta desafíos significativos para la planificación territorial sostenible. Este estudio analiza la transformación del uso del suelo en el sector “Ciudad de Dios” de Guayaquil, Ecuador, durante cinco décadas. Mediante un enfoque metodológico mixto (cuantitativo-cualitativo), se combinó el análisis multitemporal de imágenes satelitales (1969-2023) con entrevistas a expertos y análisis documental. Los resultados revelan una transformación radical del territorio: el área urbana incrementó del 5% al 70%, mientras la cobertura forestal se redujo del 75% al 10%. El análisis del Geoportal del Agro Ecuatoriano identificó que el territorio, clasificado como C3 con aptitud para cultivos semipermanentes, ha sido sometido a una urbanización que contradice su vocación original. Las principales causas identificadas incluyen la descoordinación institucional, la prevalencia de asentamientos informales y la ausencia de políticas efectivas de protección ambiental. Se concluye que el actual modelo de expansión urbana es insostenible, requiriendo la implementación urgente de políticas de planificación territorial que integren la conservación ambiental con el desarrollo urbano.

Fortaleciendo el Pensamiento Lógico Matemático en Estudiantes de Secundaria: Influencia de la Plataforma Moodle

2024-09-03T18:13:07-04:00

El pensamiento lógico matemático es fundamental en la educación secundaria, especialmente ante la creciente digitalización educativa. Esta investigación determinó la influencia de la plataforma Moodle en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de estudiantes de décimo año en una unidad educativa ecuatoriana. Se empleó una metodología cuantitativa con diseño cuasiexperimental, aplicando un programa de 12 sesiones a una muestra de 60 estudiantes divididos en grupos control y experimental. Se utilizó una lista de cotejo validada por expertos distribuida en tres dimensiones: organización - información - proporcionalidad, contextualizaciones con ecuaciones y gestión de datos. Los resultados mostraron una mejora significativa en el grupo experimental, que alcanzó un 70,00% en nivel logrado frente al 46,7% del grupo control, con diferencias estadísticamente significativas (p=0,015 < 0,05). La dimensión de contextualización con ecuaciones mostró el mayor incremento (76,7%). Se concluye que la plataforma Moodle influye significativamente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático, especialmente en la capacidad de contextualización matemática, sugiriendo su efectividad como herramienta pedagógica en la enseñanza secundaria.

Formación Continua de los Docentes en Colegios Técnicos y su Impacto en la Calidad Educativa

2024-09-03T16:19:22-04:00

Este estudio examina el impacto de la formación continua en la calidad educativa de los colegios técnicos ecuatorianos, fundamentado en la necesidad de actualización constante del profesorado técnico frente a los avances tecnológicos y pedagógicos. Mediante un análisis cuantitativo se aplicaron encuestas estructuradas a 30 docentes de diversas especialidades técnicas, evaluando la participación en programas formativos, factores motivacionales y percepción de eficacia. Los resultados revelan que el 93,3% (En los últimos 4 años: 33,3% + En los últimos 2 años: 33,3% + En el último año: 26,7%) de los docentes participó en programas de formación continua durante los últimos 4 años, principalmente a través de la plataforma Mecapacito (66,7%) y universidades nacionales (53,3%). Se identificaron como principales obstáculos la escasez de programas relevantes para el área técnica (53,3%) y la falta de incentivos institucionales (33,3%). El 83,4% de los docentes percibió una mejora significativa en la calidad de su enseñanza, con un impacto positivo en los resultados académicos estudiantiles (80%). Se concluye que la formación continua influye positivamente en la calidad educativa técnica, aunque requiere mayor especialización y adaptación a las necesidades específicas del área, siendo necesario diversificar y contextualizar los programas formativos.

Sistema de Acciones para la Sostenibilidad de las Organizaciones

2024-09-03T10:35:45-04:00

La sostenibilidad constituye un componente fundamental para el desarrollo organizacional en los ámbitos económico, social y ambiental. Esta investigación tiene como objetivo determinar un sistema de acciones para la sostenibilidad organizacional. Se empleó un enfoque cualitativo con metodología deductiva, fundamentado en una investigación teórica que utilizó métodos de análisis-síntesis para describir la sostenibilidad y establecer un sistema de acciones basado en cuatro etapas: análisis, parámetros, guía y control. La revisión abarcó 52 documentos académicos en español de los últimos cinco años. Los resultados evidencian un sistema de acciones que comprende: análisis de la situación actual, determinación de parámetros sostenibles, guía de actividades por pilar y control de resultados. Los hallazgos indican que la sostenibilidad permite mejorar la eficiencia operativa, fomentar relaciones con grupos de interés y generar valor agregado. Se concluye que la implementación sistemática de iniciativas sostenibles es crucial para las organizaciones que buscan equilibrar el crecimiento económico con la preservación ambiental y la responsabilidad social.

Factores Determinantes en el Éxito del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

2024-09-03T00:04:52-04:00

El estudio de las tutorías académicas en educación superior y su impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje requiere una evaluación sistemática de sus factores determinantes. El objetivo fue examinar los elementos clave que influyen en el éxito de este proceso, con énfasis en la efectividad tutorial. Se realizó una revisión sistemática de 34 artículos científicos (2021-2024) mediante un análisis mixto de datos cualitativos y cuantitativos. Los resultados evidenciaron que las competencias pedagógicas y socioemocionales de los tutores, junto con la personalización del apoyo, son factores decisivos, mostrando mejoras del 25-30% en calificaciones y 20-25% en retención estudiantil. La implementación sistemática de tutorías incrementó el rendimiento académico en 35% cuando seguían programas estructurados, mientras que la adaptación cultural de metodologías aumentó su efectividad en 40%. Se concluye que el éxito de las tutorías académicas depende de la integración equilibrada de factores pedagógicos, emocionales y contextuales, estableciendo un marco referencial para su implementación en educación superior.

Análisis de Errores en la Generación de Oraciones Compuestas en la Escritura de Estudiantes Universitarios

2024-09-02T23:19:36-04:00

Este estudio analizó los errores en la generación de oraciones compuestas en la escritura de 26 estudiantes universitarios de inglés. Se empleó una metodología cualitativa-descriptiva, recolectando datos a través de una tarea de escritura donde los participantes debían formar cinco oraciones compuestas basadas en una imagen proporcionada. El análisis se centró en fragmentos de oraciones y oraciones corridas, siguiendo los pasos propuestos por Corder (1975). Los resultados revelaron que, de 128 oraciones escritas, 60 contenían errores. El error más frecuente fue la oración fusionada (75%), seguido por la omisión de sujeto (18,33%). Otros errores incluyeron la omisión de verbos, la falta de sujeto y verbo, y el empalme de comas. Estos errores se atribuyeron principalmente a la interferencia del idioma materno y la falta de comprensión de las estructuras gramaticales en inglés. El estudio concluye que los estudiantes tienen dificultades significativas con la puntuación y la estructura de oraciones compuestas, sugiriendo la necesidad de estrategias pedagógicas enfocadas en mejorar estas áreas. Los hallazgos pueden contribuir al desarrollo de planes de enseñanza más efectivos para fortalecer las habilidades gramaticales y de escritura en inglés.

Rol Docente: Actividad Conjunta y Experiencia Significativa

2024-08-22T19:16:51-04:00

Las perspectivas socioconstructivistas del aprendizaje han puesto de relieve y como fundamental en el proceso del aprendizaje la teoría de la actividad de Leont'ev (1974); y la experiencia educativa de Dewey (2004); y en este contexto ponen su foco en la importancia del aprendiz como centro del proceso educativo y el rol del docente como guía y mediador. En este sentido, desde la teoría de la actividad se aborda brevemente la interacción entre sujeto y objeto, y la naturaleza social de la mente humana. Asimismo, pone su acento en la importancia de la experiencia educativa como un aspecto relevante en la construcción de nuevos aprendizajes y sobre todo con sentido. Además, se subraya la relevancia de crear ambientes de aprendizaje estimulantes que conecten experiencias previas con nuevas, promoviendo la continuidad e interacción, resaltando la construcción de experiencias educativas variadas y retadoras. De esta forma, se aborda el rol docente reflexivo como diseñador de actividades que fomenten el desarrollo de aprendizajes significativos, considerando la inclusión y la personalización del aprendizaje. Concluyendo en la necesidad de crear entornos de aprendizaje que permitan la participación activa, el análisis crítico y la reflexión sobre las prácticas educativas.

Revista Scientific

2024-07-04T18:27:38-04:00

El Panteón Nacional y su Evolución como Monumento Nacional

2024-06-25T19:42:51-04:00

Este ensayo examina la evolución del Panteón Nacional de Venezuela como símbolo de identidad cultural y patrimonio nacional. Desde su origen como iglesia hasta su designación como Monumento Nacional en 2002, se analiza cómo las diversas concepciones patrimoniales de los gobernantes han influido en sus modificaciones y restauraciones. El estudio adopta un enfoque interpretativo fenomenológico basado en Husserl (1998). Se discuten los principales hitos en la historia del Panteón, incluyendo las intervenciones realizadas durante los gobiernos de Antonio José Leocadio Ramón de La Trinidad y María Guzmán Blanco (1829- 1899); y Juan Vicente Gómez Chacón (1857-1935); así como las recientes modificaciones con la construcción del Mausoleo del Libertador. Autores como Prats (1998); García (2009); y Azevedo (2014); fundamentan la discusión sobre el concepto de patrimonio y su significado social. Se argumenta, siguiendo a González (2016); y Lindarte (2021); que las intervenciones recientes han afectado negativamente los valores arquitectónicos, artísticos y simbólicos del monumento. El ensayo concluye que, a pesar de la legislación existente como el Decreto No 1.885 (2002); la protección real del patrimonio en Venezuela depende en gran medida de la discrecionalidad de las autoridades, poniendo en riesgo monumentos históricos de gran significación nacional.

Producto Bruto Interno y Empleo en el Departamento de Amazonas, Perú. Periodo 2007-2021

2024-06-19T20:59:37-04:00

El crecimiento económico, medido por el Producto Bruto Interno (PBI), se supone que impulsa el empleo. Sin embargo, esta relación puede variar según el contexto. Este estudio busca determinar la relación entre el PBI y el nivel de empleo en el departamento de Amazonas, Perú, durante 2007-2021. Utilizando datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), se aplicó un análisis correlacional y cuantitativo. Los resultados muestran una correlación negativa débil (r = -0,17) entre el PBI y la tasa de ocupación, sin relación lineal. El PBI creció un 6,4% en promedio, mientras que la tasa de ocupación no aumentó significativamente. Se encontró una correlación positiva fuerte (r = 0,76) entre el PBI y el empleo adecuado, explicando el 57,4% de la variación. Hubo una correlación negativa fuerte (r = -0,78) entre el PBI y el subempleo, explicando el 61% de la variación. La correlación entre el PBI y la tasa de desempleo fue positiva débil (r = 0,15), explicando solo el 2,18% de la variación. En conclusión, el crecimiento económico en Amazonas no se tradujo proporcionalmente en mejoras en los indicadores de empleo durante el periodo estudiado, con impactos diferenciados según el tipo de empleo. Estos hallazgos contribuyen a comprender la compleja relación entre crecimiento y empleo.

Incidencia del estilo de liderazgo de los directivos Docentes en la prueba SABER en Colombia

2024-06-13T21:05:09-04:00

Este estudio examina la incidencia del estilo de liderazgo de los directivos docentes en los resultados de las pruebas SABER en instituciones educativas colombianas de nivel medio, técnico y superior. El objetivo fue determinar la relación entre el estilo de liderazgo predominante y la calidad educativa reflejada en estas evaluaciones estandarizadas. Utilizando una metodología cuantitativa-correlacional, se recolectaron datos a través de encuestas y cuestionarios aplicados a 159 docentes de seis instituciones. El análisis realizado con el programa IBM SPSS Statistics reveló una correlación del 94,9% entre el estilo de liderazgo y los resultados de las pruebas SABER, siendo esta relación estadísticamente significativa (Sig.=0,004). El liderazgo transformacional emergió como el estilo predominante, abarcando alrededor del 66% de las instituciones estudiadas. Este enfoque promueve una visión compartida, influye positivamente en el compromiso de la comunidad educativa y fomenta un aprendizaje significativo. Aproximadamente el 90,1% (R-cuadrado=0,901) de las instituciones con liderazgo transformacional superaron el promedio nacional en las pruebas SABER. Además, se identificó la variable pedagógica como un pilar fundamental de la calidad educativa. En conclusión, el estilo de liderazgo de los directivos docentes tiene un impacto directo en el desempeño académico de las instituciones educativas colombianas.

El buen uso de las riquezas naturales ayuda al buen vivir desde el desarrollo sostenible

2024-06-05T14:26:07-04:00

El propósito de este estudio fue analizar el uso ideal de los recursos naturales como medio de sustento de la vida y contribución al bienestar, desarrollo económico y social de ciudades y comunidades, contrarrestando el deterioro ecológico a nivel local y global en los últimos años. La investigación fue descriptiva, utilizando métodos cuantitativos, cualitativos y analíticos. Se aplicó una encuesta y se procesó la información con el software IBM SPSS Statistics. Se comprobó que las personas tienen la capacidad de trabajar juntas para garantizar que los recursos renovables y no renovables no se desperdicien ni contaminen el ambiente, sino que se reutilicen para potenciar el bien común, creando un entorno sano en beneficio de la humanidad. Es necesario tener en cuenta que los recursos naturales son esenciales para el cuidado ambiental, por lo que deben aprovecharse adecuadamente para una vida armónica y saludable desde las ciudades y comunidades sostenibles.

Impacto del clima áulico en el rendimiento académico de estudiantes de segundo año en Ecuador

2024-06-04T18:48:20-04:00

El clima en el aula es un factor clave que influye en el rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo de esta investigación fue determinar el impacto del clima áulico en el rendimiento académico de estudiantes de segundo año en Ecuador. Se aplicó una encuesta con escala Likert de 15 preguntas a una muestra de 20 alumnos de dos paralelos. La encuesta evaluó tres dimensiones: capacidad, entorno del estudiante e interés. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, paradigma positivista y diseño cuasiexperimental. Los resultados más relevantes indican que los estudiantes perciben una relación positiva entre el clima en el aula y su rendimiento. La labor docente es valorada como buena y contribuye a generar un ambiente favorable para el aprendizaje. Se concluye que es necesario mejorar los recursos educativos, las relaciones entre estudiantes y las dinámicas grupales para lograr un clima áulico óptimo que motive a los alumnos, despierte su interés por aprender y potencie su desempeño académico.

Canon Literario Infantil con Enfoque Sociocultural para la Mediación Lectora en la Escuela Particular Ensueños

2024-06-04T15:48:44-04:00

El abordaje sociocultural en la didáctica de la lengua permite entender la lectura como un proceso cultural de decodificación e intercambio comunicacional. Bajo este concepto, esta investigación tiene como objetivo aplicar la mediación lectora de padres de familia mediante el canon infantil crítico para potenciar la lectura en la primera infancia en el nivel inicial II de la Escuela Ensueños. Para ello, el proceso investigativo asumió un paradigma sociocrítico, de metodología mixta con diseño anidado, ya que destaca el enfoque cualitativo. Se seleccionó una muestra intencional de 12 padres de familia del nivel II de educación inicial, que conforman la totalidad de la población. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista, la observación y la encuesta. Como propuesta de intervención, se ejecutaron 4 talleres para fortalecer la mediación lectora mediante los principios del abordaje sociocultural en la literatura. Como resultados, se obtuvo que los padres pueden seleccionar un corpus literario contextual, ejecutar estrategias de animación lectora que motiven mediante el juego y la magia; y, finalmente, armar un rincón lector para este propósito en sus hogares.

Fortaleciendo la competencia de lectura crítica y reflexiva, a través de fábulas clásicas de Esopo

2024-06-04T14:12:14-04:00

El estudio propuesto se fundamentó en un diagnóstico previo que determinó falencias importantes en comprensión lectora y análisis crítico de diferentes textos en estudiantes de primer año. El objetivo fue fortalecer dichas competencias a través de una intervención con clases instructivas estructuradas en secuencias didácticas basadas en fábulas. La metodología fue cualitativa con diseño de investigación-acción. Se aplicaron técnicas como observación, listas de cotejo, registros de interacción oral y análisis de materiales escritos. Los resultados evidenciaron que las fábulas favorecen la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico. Sin embargo, se concluyó que, a pesar de los avances demostrados por los estudiantes, aún no pueden considerarse como el resultado de una lectura verdaderamente crítica y reflexiva, siendo necesario continuar fortaleciendo estos procesos de manera progresiva para lograr lectores competentes.

Acompañamiento pedagógico en docentes de educación básica en el Perú durante la pandemia

2024-06-04T12:50:32-04:00

El presente artículo de revisión tuvo como objetivo general describir el proceso del acompañamiento pedagógico de los docentes de educación básica durante la presencia de la pandemia por medio de revisión y análisis documental de investigaciones desarrolladas en el Perú. Dentro de los aspectos metodológicos, se trata de una investigación de tipo básico que asume el enfoque cuantitativo y el método científico. La muestra toma en cuenta a los docentes y directivos de la educación básica de Perú. La técnica utilizada para recabar los datos fue el análisis documental de revistas y artículos, usando como instrumento las fichas de análisis documental. Dentro de los resultados más resaltantes se encuentra que el acompañamiento pedagógico no solo incide en la mejora de la práctica pedagógica, sino también en el dominio de estrategias para brindar apoyo emocional. Además, se relaciona con la reflexión crítica del docente y el papel que cumple el liderazgo del directivo en un buen acompañamiento pedagógico. Se concluye que el acompañamiento pedagógico durante la pandemia tuvo inconvenientes debido al limitado dominio de recursos informáticos por parte de docentes y directivos.