Estrategias Didácticas para mejorar la Lectura y la Escritura

  • Elide del Rosario Castellanos Santiago Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
  • Javier José Castro Capitillo Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB https://orcid.org/0000-0002-3946-705X
Palabras clave: lectura oral, escritura manuscrita, método de enseñanza

Resumen

La importancia del presente artículo radica en que intenta reflexionar acerca degenerar orientaciones teóricas sobre estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de la escuela Mercedes Díaz de la parroquia Sabana de Mendoza, municipio Sucre, estado Trujillo. Metodológicamente, la investigación fue de carácter documental, descriptiva, sustentada con los postulados de Lev Vygotsky (1993), Piaget (1978) y Emilia Ferreiro (2000), Ortiz, (2008) Flower y Hayes (2009). Los resultados obtenidos evidenciaron la participación efectiva por parte de los docentes y el compromiso adquirido a través del manejo y aplicación de las estrategias didácticas de lectura y escritura que pueden favorecer el aprendizaje del sujeto que aprende.

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Biografía del autor/a

Elide del Rosario Castellanos Santiago, Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB

Elide del Rosario Castellanos Santiago: nacida en Valera. Estado Trujillo, Venezuela este momento, curso estudios de: Doctorado en Educación en la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt en Cabimas- Estado Zulia. Venezuela. Cursé la Licenciatura en Educación Integral en La U.N.E.R.M.B. Título Obtenido: Licenciada en Educación Integral. Fecha: 18 de marzo de 2005. La Maestría en Docencia para Educación Superior en La U.N.ER.M.B. Título Obtenido: Magister Scientiarum en Docencia para Educación Superior. Fecha: 02 de diciembre de 2010.

Mi desempeño actualmente es como docente en el Ministerio del Poder Popular para la Educación. N.E.R. 233 desde 16 de septiembre 2005 hasta la presente y en la Misión Sucre Aldea Universitaria “Cruz Carrillo” Como: Profesora Asesora del Programa Nacional de Gestión Social. En Sabana de Mendoza desde septiembre de 2008 hasta la presente.

Javier José Castro Capitillo, Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB

Javier José Castro Capitillo: Nació en Cabimas, Estado Zulia, Venezuela. Cursé estudios en: Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Título obtenido: Licenciado en Administración, Mención Gerencia Industrial. Fecha: Octubre 1999, Cabimas, Estado Zulia, Venezuela. Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Título obtenido: Magister Scientiarum en Gerencia de Recursos Humanos. Fecha: Mayo 2010, Maracaibo, Estado Zulia, Venezuela.

Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” En curso: Doctorado en Educación. Fecha: Febrero 2017, Cabimas, Estado Zulia, Venezuela. Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Título obtenido: “Formación Docente para Egresados”. (Componente Docente). Fecha: septiembre 2006-2007, Cabimas, Estado Zulia, Venezuela.

Actualmente me desempeño en la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt, Sede Mene Grande, Mene Grande Municipio Baralt, Edo- Zulia. Cargo: Docente de las materias: Gerencia de Mercado, Taller de Acción Profesional I y II, Matemáticas II, Estrategias Gerencial. Finanzas de la Empresa. (Programa de Administración). Fundamentos Matemáticos. Aritmética I (Programa de Educación) Períodos: Abril 2005, Período actual (2017).

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Publicado
2017-11-06
Cómo citar
Castellanos Santiago, E. del R., & Castro Capitillo, J. J. (2017). Estrategias Didácticas para mejorar la Lectura y la Escritura. Revista Scientific, 2(6), 74-91. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.6.4.74-91

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