Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Volumen 7, Núm. 23 - Febrero-Abril (2022)
Tenemos el gusto de presentar a toda la comunidad académica nacional e internacional, la Vigésima Tercera Edición de la Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Vol. 7, Núm. 23 (2022), correspondiente al periodo de Febrero-Abril 2022, en la cual se incluyen 14 artículos y 6 ensayos de autores de Colombia, Cuba, Ecuador, España, México, Panamá, Perú y Venezuela, donde se tratan temas relacionados con La tecno educación en el contexto de las metodologías activas (Ed.); artículos originales como Niveles de pregrado y postgrado en el Ecuador: Estudios como oportunidad o factor de desigualdad; Análisis Económico: Desempleo y Desigualdad en los Países Andinos Período 2010-2019; El uso de proyectos gamificados en el aprendizaje efectivo de la Matemática; Estrategias didácticas bajo el enfoque andragógico para el desempeño del facilitador; Didáctica de los docentes de excelencia: Perspectivas reales de enseñanza en el contexto ecuatoriano; Incidencia de compuestos fluorocarbonados y nanopartículas en recubrimientos hidrofóbicos; Modelo de gestión de atención de consulta externa: para mejorar la calidad del servicio; El Debido Proceso y la Criminalística; Asociación entre distorsiones cognitivas y estrés laboral en profesionales de la salud pública; Incidencia de la Enseñanza para la Comprensión en las Competencias Ciudadanas; Modelizando el tratamiento del contenido biodiversidad en la enseñanza de la Biología de Secundaria Básica; Gestión tributaria para la recaudación efectiva del impuesto predial en la Municipalidad Provincial de Chota; Experiencia Second Life para la enseñanza de la Educación Física; Humanización de la alteridad, tránsitos hacia la vida civil (Casos de excombatientes guatemaltecos y colombianos); y ensayos dirigidos a la Transformación Epistémica del Proceso de Lectura para Mejorar la Competencia Lectora; Brecha Digital: Oportunidades y Carencias durante la Pandemia; Entornos Virtuales de Aprendizaje: el desafío de la transición hacia nuevas formas de enseñanza; Proceso de producción intelectual en el profesor universitario venezolano; Gestión de convivencia escolar en tiempos de pandemia; El psicólogo y su trabajo con el pensamiento de los pacientes por COVID-19.
Cabe destacar que la Revista Scientific, cuenta con los siguientes Índices: REDALYC; LATINDEX (Directorio - Catálogo v2.0); INDEX COPERNICUS; CLASE; DOAJ; DIALNET; REDIB; ERIH PLUS; REVENCYT; MIAR; OAJI; Crossref; Actualidad Iberoamericana; BASE; CLACSO-REDALYC; BIBLAT; EZB Electrocny Journals Library; ROAD; OEI-CREDI; AURA; SERIUNAM; REBIUM; OpenAIRE; PKP Index; OCLC WorldCat; LatinREV; Google Académico., entre otros.
Véase en: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/indexations
Agradecemos a los autores y evaluadores que participaron en la presente edición y, adicionalmente, extendemos nuestra invitación a los autores, pares y lectores, para que sigan participando y colaborando con nuestra revista.
Los invitamos a revisar los artículos de la presente edición a través del siguiente enlace: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/issue/view/37
Le Recordamos que la Revista Scientific es una revista de acceso abierto.
Sitio Institucional: http://www.indteca.com
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