Fundamentos Metodológicos de la Investigación: El Génesis del Nuevo Conocimiento

Palabras clave: metodología, investigación, conocimiento, ciencia

Resumen

La especie humana conocida como Homo sapiens tiene una capacidad que lo diferencia de otras especies, referida al desarrollo de la razón a través de la inteligencia y la amplitud del conocimiento. Pues, el Homo sapiens es la única especie que puede razonar, analizar, describir, interpretar, cuestionar, sintetizar y reflexionar sobre las otras especies. Cabe destacar que esta teoría solo pudo ser conocida a través del estudio de las ciencias haciendo uso de la investigación en sus diversos métodos para su comprobación. La capacidad de descubrir manifestada por el hombre le ha permitido desarrollar su capacidad de indagación y por ende de descubrimiento, a ese resultado le llamaremos “investigación”, que no es más que un proceso analítico, reflexivo, sistemático que permite descubrir conocimientos confiables, fidedignos y validos sobre todo lo que rodea al hombre. Este artículo teórico tiene como objetivo principal develar la importancia de los fundamentos metodológicos de la investigación científica en la adquisición de nuevos conocimientos. La metodología implementada es el enfoque cualitativo con una investigación documental bajo el método hermenéutico. Se pudo concluir que el manejo correcto de las terminologías en la metodología permite al investigador abordar el enfoque investigativo que requiere aplicar, tomando en cuenta el contexto, situación, recursos, objetivos y problemas de estudio. Por ende, el uso adecuado de los fundamentos metodológicos de la investigación científica es determinante en el éxito de una investigación.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Frank Junior Hurtado Talavera, Instituto Universitario de las Américas y el Caribe, IUAC

Nacido en Los Teques, Miranda, Venezuela, el 1 de junio del año 1987. Licenciado en Educación Integral egresado de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR); Máster en Desarrollo Personal, Autoestima e Inteligencia Emocional; Máster en Coaching y PNL; Magíster en Educación, especialidad Educación Superior y actualmente Doctorando en Educación en el Instituto Universitario de las Américas y el Caribe (IUAC); Profesor con 10 años de experiencia, ejerciendo la praxis docente desde la educación primaria hasta el bachillerato, en áreas como Lengua, Literatura y teología; actualmente coordinador en la Unidad Educativa Salesiana Cardenal Spellman (UES), en la ciudad de Quito, Ecuador; y profesor virtual en el Programa Inspectorial de Formación de Seglares, avalada por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS).

Citas

Bunge, M. (2017). El Planteamiento Científico. Revista Cubana de Salud Pública, 43(3), e-ISSN 1561-3127. Recuperado de: http://www.revsaludpublica.sld.cu/index.php/spu/article/view/1001/906

Bunge, M. (2013). Intuición y Razón. Ensayo y Ciencia. Argentina: Penguin Random House Grupo Editorial.

Bunge, M. (2002a,b,c). La Investigación Científica: su estrategia y filosofía. México: Siglo XXI Editores.

Castro, J., Castellanos, E., Fonseca, L., & Lugo, J. (2019). Gestión del conocimiento en universidades públicas. Revista Scientific, 4(14), 182-204, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.14.9.182-204

Fernández, P. (2010). ¿Qué es Filosofía? Madrid, España: Ediciones Akal, S.A.

Gama, M. (2007). Biología I. Un enfoque constructivista. 3ra edición. México: Editorial Pearson Educación.

Gómez, M. (2006a,b). Introducción a la metodología de la investigación científica. Argentina: Editorial Brujas.

Grawitz, M. (1975). Métodos y Técnicas de las Ciencias Sociales. Volumen 1. España: Editorial Hispano Europea.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. 6ta edición. México: Editorial McGraw-Hill.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2006a,b,c,d). Metodología de la Investigación. 4ta edición. México: Editorial McGraw-Hill.

INEGI (2005a,b). Curso de Metodología de la Investigación. México: Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática.

Landeau, R. (2007). Elaboración de Trabajos de Investigación. Venezuela: Editorial Alfa.

Molina, A. (2001). Ciencia, Tecnología y Sociedad. Santo Domingo, República Dominicana: Editora Búho S.R.L.

Morín, E. (2010). El Método 3. El conocimiento del conocimiento. España: Ediciones Cátedra.

Navarro, L. (1980). Ciencia e Investigación Agrícola. Costa Rica: Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza - CATIE.

Palella, S., & Martins, F. (2012). Metodología de la Investigación Cuantitativa. 3ra edición 2010, 1ra reimpresión 2012, ISBN: 980-273-445-4. Caracas, Venezuela: Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - FEDUPEL.

Popper, K. (1972). Conjeturas y Refutaciones. El desarrollo del conocimiento científico. 4ta edición. Barcelona, España: Ediciones Paidós Ibérica, S.A.

Ramírez, A. (2009). La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual. Anales de la Facultad de Medicina, 70(3), 217-224, e-ISSN: 1025-5583. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/v70n3/a11v70n3.pdf

Rojas, R. (1988). Investigación Social: teoría y praxis. México: Plaza y Valdés Editores.

Tamayo, M. (2004a,b). El proceso de la investigación científica. 4ta edición. México: Editorial Limusa.

Tamayo, M. (2000). Metodología Formal de la Investigación Científica. 2da edición. México: Editorial Limusa.

UPEL (2016). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. 5ta Edición, ISBN: 980-273-441-1. Caracas, Venezuela: Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, FEDUPEL.

Publicado
2020-05-05
Cómo citar
Hurtado Talavera, F. J. (2020). Fundamentos Metodológicos de la Investigación: El Génesis del Nuevo Conocimiento. Revista Scientific, 5(16), 99-119. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.16.5.99-119