Características de un Docente Innovador: Siete Claves para Una Buena Práctica Docente

Palabras clave: innovación educativa, formación docente, proceso enseñanza-aprendizaje

Resumen

La realidad educativa contemporánea dista mucho de la que conocimos la gran mayoría de los que nos dedicamos a la docencia desde hace más de quince años. Desde las disfunciones familiares, pasando por los cambios sociales, ideológicos, tecnológicos y científicos hasta llegar a la infinidad de trastornos y necesidades educativas especiales, que se presentan en los estudiantes actuales, esta realidad exige del docente una preparación cada vez más idónea que le permita desarrollarse en la profesión con mejores posibilidades de éxito. Los cambios nunca han sido fáciles; es por eso que el docente necesita en primer lugar realizar una transformación de sus propios paradigmas mentales, que le permita desarraigar las viejas prácticas pedagógicas innecesarias o desactualizadas a través de la formación e investigación educativa constante. El presente ensayo busca proponer sobre la base de la investigación educativa, una síntesis de las principales características que permiten al docente contemporáneo enfrentar los cambios educativos de una manera coherente y eficaz, utilizando técnicas y herramientas pedagógicas actualizadas, basadas en el conocimiento profundo de teorías educativas y el uso de las tecnologías.

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Biografía del autor/a

Christian Virgilio Guerrero Salazar, Unidad Educativa Bilingüe Torremar, TORREMAR

Nacido en Guayaquil, Ecuador, el 8 de julio del año 1977. Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialización FIMA de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil (UG); tengo una experiencia docente de más de 20 años colaborando con distintas instituciones de educación media y superior de la ciudad de Guayaquil, y actualmente me desempeño como docente y gestor pedagógico en la Unidad Educativa Bilingüe Torremar; soy director pedagógico de ASCAPED, empresa dedicada a la capacitación y asesoría educativa; he colaborado durante varios años con diferentes Universidades, fundaciones y editoriales ecuatorianas como capacitador docente, asesor pedagógico, investigador, etimólogo y Metodólogo; soy consultor en el área pedagógica e instructor de cursos de formación de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI); he participado en varios eventos nacionales e internacionales como ponente; cuento con variadas publicaciones en revistas indexadas.

Yeimer Prieto López, Universidad Espíritu Santo, UEES

Nacido en Holguín, Cuba, el 1 de marzo del año 1981. PhD. Doctor en Ciencias de la Educación; Licenciatura en Educación; Profesor Titular de la Universidad Espíritu Santo (UEES) en la Facultad de Artes Liberales; Profesor del Máster en Gestión Educativa de la UEES; Docente y auditor académico en la Unidad Educativa Bilingüe Torremar; he participado en varios eventos nacionales e internacionales como ponente; tengo variadas publicaciones en revistas indexadas; he trabajado durante más de quince años como docente universitario y he tenido diferentes responsabilidades, como director de la Formación Doctoral en Cultura Física y Deportes de la Universidad de Holguín (UHO), Cuba; he participado en más de veinte congresos nacionales e internacionales de Pedagogía, Educación y Didáctica; soy tutor de varias tesis doctorales en la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina; hasta el momento he formado a tres Doctores en Ciencias en el Tribunal de Ciencias Pedagógicas de Cuba.

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Publicado
2020-11-05
Cómo citar
Guerrero Salazar, C. V., & Prieto López, Y. (2020). Características de un Docente Innovador: Siete Claves para Una Buena Práctica Docente. Revista Scientific, 5(18), 254-275. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.18.13.254-275