Proposiciones Teóricas para la Formación de la Ciudadanía Mediadas por la Tecnología

Autores/as

  • Tania Margarita Martínez de Padrón Universidad Latinoamericana y del Caribe, ULAC

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.14.268-288

Palabras clave:

formación, ciudadanía, tic

Resumen

La investigación que se presenta emerge de las connotaciones referentes a la formación de la ciudadanía mediada por la Tecnología de la Información y la Comunicación. Se parte de la concepción del ciudadano actual y la influencia que ha emergido mediante la utilidad de las distintas redes sociales, así como del Proyecto Canaima Educativo y la orientación que se les brinda a los escolares en este sentido. El objetivo general fue Generar Proposiciones Teóricas que orienten la Formación de la Ciudadanía mediada por las TIC en las escuelas de Educación Primaria de Santa Teresa del Tuy. La metodología empleada fue el paradigma cualitativo, basándose en el enfoque fenomenológico interpretativo, la cual se interesa en descubrir y entender los significados, hábitos y prácticas del ser humano. Castillo (2000: 5). El investigador se acercó al campo objeto de estudio para observar, describir e interpretar una realidad. Como instrumento se empleó la entrevista en profundidad. La información obtenida se registró en cuadros que a través de la triangulación permitió cumplir con el desarrollo de los objetivos específicos. En cuyos hallazgos prevaleció la desviación del uso de herramientas tecnológicas y cómo éstas han configurado la formación de la ciudadanía en los escolares en su comportamiento y accionar. A la vez, permitió conocer desde el abordaje tecnológico educativo, que escasamente el docente brinda orientaciones que redireccionen la formación de la ciudadanía. Asimismo, se obtuvo el objetivo planteado como lo fue las proposiciones teóricas que orienten la Formación de la Ciudadanía mediadas por la TIC.

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Biografía del autor/a

Tania Margarita Martínez de Padrón, Universidad Latinoamericana y del Caribe, ULAC

Nacida en Venezuela. Licenciada en Educación egresada de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNERS). Especialista en Planificación y Evaluación (UNERS). Diplomado en Investigación. Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. UNEFA. Magister Scientiarum en Tecnología Educativa. Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. UNEFA.  Doctorante en Ciencias de la Educación Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC).

Subdirectora y Docente de Aula en ejercicio de la: U.E.E. “La cruz”. Docente de Postgrado de la   Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA). Tutora de Tesis de Postgrado (UNEFA).

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Publicado

05-02-2018

Cómo citar

Martínez de Padrón, T. M. (2018). Proposiciones Teóricas para la Formación de la Ciudadanía Mediadas por la Tecnología. Revista Scientific, 3(7), 268–288. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.14.268-288

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