Aproximación Teórica para el uso de los Entornos Virtuales en el Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios

  • Elide del Rosario Castellanos Santiago Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
  • Javier José Castro Capitillo Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB https://orcid.org/0000-0002-3946-705X
Palabras clave: tecnología de la información, proceso de aprendizaje, estudiante

Resumen

La actual revisión teórica sirve para determinar el uso de los entornos virtuales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios del Instituto, Universitario Tecnológico Mario Briceño Iragorri (IUTEMBI), en el Estado Trujillo. Los aportes teóricos que dieron soporte a la revisión teórica de acuerdo con las teorías de aprendizaje que soportan la indagación son los de Giroux, (1990), la Pedagogía Crítica o Sociocrítica. De La Torre, (2007), con el Constructivismo y Siemens, (2008), con el conectivismo como teoría del aprendizaje para la era digital. Además, está sustentada metodológicamente en una revisión documental. Las conclusiones, aportaron una reflexión que sirvió de andamio transformador donde el docente pueda cambiar y modificar su praxis pedagógica porque en este momento se exige una labor educativa tecnológicamente modernizada, con diferentes enfoques, de una manera integradora desde los contenidos, áreas y disciplinas que contempla el diseño curricular del sistema de educación universitaria.

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Biografía del autor/a

Elide del Rosario Castellanos Santiago, Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB

Lugar de nacimiento, Valera estado Trujillo, Venezuela. Curso estudio de: Doctorado en Educación. en Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt en Cabimas estado Zulia, Venezuela. Licenciatura en Educación Integral en La U.N.E.R.M.B. Titulo Obtenido: Licenciada en Educación Integral. Fecha: 18 de marzo de 2005. Maestría en Docencia para Educación Superior en La U.N.E.R.M.B. Titulo Obtenido: Magister Scientiarum en Docencia para Educación Superior. Fecha: 02 de diciembre de 2010.

En la actualidad, se desempeña como docente en el Ministerio del Poder Popular para la Educación. N.E.R. 233 desde 16 de septiembre 2005 hasta la presente y en la Misión Sucre Aldea Universitaria “Cruz Carrillo” Como: Profesora Asesora del Programa Nacional de Gestión Social, en Sabana de Mendoza desde septiembre del 2008 hasta el presente año 2017.

Javier José Castro Capitillo, Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB

Nacido en Cabimas estado Zulia, Venezuela. Cursó estudios en: Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Título obtenido: Licenciado en Administración: Mención Gerencia Industrial. Fecha: octubre 1999, Cabimas estado Zulia, Venezuela.

Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Título obtenido: Magister Scientiarum en Gerencia de Recursos Humanos. Fecha: mayo 2010, Maracaibo estado Zulia, Venezuela.

Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” En curso: Doctorado en Educación. Fecha: febrero 2017, Cabimas estado Zulia, Venezuela.

Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Título obtenido: “Formación Docente para Egresados”. (Componente Docente). Fecha: septiembre 2006-2007, Cabimas estado Zulia, Venezuela.

Actualmente me desempeño en la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt, Sede Mene Grande, Mene Grande Municipio Baralt, estado Zulia, Venezuela. Cargo: Docente de las materias: Gerencia de Mercado, Taller de Acción Profesional I y II, Matemáticas II, Estrategias Gerencial. Finanzas de la Empresa. (Programa de Administración). Fundamentos Matemáticos. Aritmética I (Programa de Educación) Períodos: abril 2005, Período actual (2017).

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Publicado
2018-02-05
Cómo citar
Castellanos Santiago, E. del R., & Castro Capitillo, J. J. (2018). Aproximación Teórica para el uso de los Entornos Virtuales en el Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios. Revista Scientific, 3(7), 99-120. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.5.99-120

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