La Educación en los Tiempos de Pandemia: Algunos Conflictos y Tareas Pendientes

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DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.25.14.265-284

Palabras clave:

conflicto, gestión de conflictos, pandemia, covid-19

Resumen

El ensayo profundiza en la gestión de conflictos en el entorno escolar, particularmente en el contexto de la pandemia de COVID-19. Expone la necesidad de cambiar la percepción negativa del conflicto y propone enfoques creativos y pacíficos para su resolución. Destaca la importancia de analizar cada conflicto de manera única, considerando personas, procesos y problemas involucrados. Se aboga por la participación activa de todos los actores escolares, incluyendo docentes, autoridades, alumnos y padres de familia. El escrito reflexiona sobre la necesidad de integrar estrategias pedagógicas y socioemocionales, así como el desarrollo de competencias digitales para afrontar los desafíos educativos actuales. Se concluye con llamados a utilizar el conflicto como oportunidad de aprendizaje y cambio positivo en las instituciones educativas.

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Biografía del autor/a

Martha Isabel Sanchez Gonzalez, Colegio Mexiquense de Estudios Psicopedagógicos de Zumpango, COMEPZ

Nacida en Ecatepec, México, el 3 de enero del año 1982. Profesora con 17 años de servicio, tengo estudios de Licenciatura en Educación Primaria en la Escuela Normal de Coacalco; realicé mi Maestría en Investigación de la Educación en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM), División Ecatepec; actualmente estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación en el Colegio Mexiquense de Estudios Psicopedagógicos de Zumpango (COMEPZ).

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Publicado

05-08-2022

Cómo citar

Sanchez Gonzalez, M. I. (2022). La Educación en los Tiempos de Pandemia: Algunos Conflictos y Tareas Pendientes. Revista Scientific, 7(25), 265–284. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.25.14.265-284

Número

Vol. 7 Núm. 25 (2022): Revista Scientific

Sección

Ensayos

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