Función de la empatía en el trabajo de psicólogos y psicoterapeutas

Palabras clave: psicólogo, psicoterapia, habilidad

Resumen

La empatía es una habilidad importante en el trabajo de un psicólogo y psicoterapeuta puesto que permite entrar en el mundo del otro y ponerse en su lugar. En este sentido, Davis (1983): crea el Índice de Reactividad Interpersonal bajo este concepto. Se pretende en este estudio evaluar las características específicas de la empatía en psicólogos ecuatorianos y compararla entre hombres y mujeres. Se realizó un estudio descriptivo de campo con una muestra de 64 psicólogos ecuatorianos. Se utilizó para el análisis de datos el software estadístico IBM SPSS Statistics 20.0 y el test de significación estadística U de Mann-Whitney para el análisis de género y nivel de empatía. Para la recolección de datos se utilizó la subescala de preocupación empática del Índice de Reactividad Interpersonal de Davis adaptado a la versión española. La mayoría de los psicólogos y psicoterapeutas presentan un nivel de empatía media alta, no obstante, en esta investigación no se vio resultados significativos en cuanto a la diferencia de género y nivel de empatía por lo que, se requiere mayor investigación.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Camila Belén Muñoz Aguirre, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacida en Quito, Ecuador, el 7 de octubre del año 1992. Psicóloga Clínica por la Universidad San Francisco de Quito (USFQ); Magister en Psicología con mención en Psicoterapia por la Universidad Internacional SEK (UISEK); Psicóloga Clínica con experiencia en drogodependencias; Tratamiento del consumo problemático de drogas desde un abordaje Cognitivo por la Asociación de Psicoterapia Cognitiva del Ecuador; participé en el Conversatorio Internacional sobre Prevención de conductas de riesgo y consumo de drogas en adolescentes; adscrita al Programa “Youth in Iceland”.

Citas

Álvarez, P., Carrasco, M., & Fustos, J. (2010a,b,c). Relación de la empatía y género en la conducta prosocial y agresiva, en adolescentes de distintos tipos de establecimientos educacionales. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 3(2), 27-36, e-ISSN: 2500-6517. Recuperado de: https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.3203

Bohart, A., & Greenberg, L. (1997). Empathy Reconsidered: New Directions in Psychotherapy. ISBN: 1557984107, ISBN: 9781557984104. Washington, D.C.: American Psychological Association.

Bordin, E. (1979a,b). The generalizability of the psychoanalytic concept of the working alliance. Psychotherapy: Theory, Research & Practice, 16(3), 252-260, e-ISSN: 1939-1536. Recovered from: https://doi.org/10.1037/h0085885

Bordin, E. (1994a,b). Theory and research on the therapeutic working alliance: New directions. In A. O. Horvath & L. S. Greenberg (Eds.), Wiley series on personality processes. The working alliance: Theory, research, and practice (p. 13-37). United States: John Wiley & Sons.

Bruce, N., Manber, R., Shapiro, S., & Constantino, M. (2010). Psychotherapist mindfulness and the psychotherapy process. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 47(1), 83-97, e-ISSN: 1939-1536. Recovered from: https://doi.org/10.1037/a0018842

Davis, M. (1983a,b,c,d,e,f,g,h). Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 44(1), 113–126, e-ISSN: 1939-1315. Recovered from: https://doi.org/10.1037/0022-3514.44.1.113

Decety, J., & Lamm, C. (2009). Empathy versus personal distress: Recent evidence from social neuroscience. In J. Decety & W. Ickes (Eds.), Social neuroscience. The social neuroscience of empathy (p. 199–213). United States: MIT Press.

Dymond, R. (1949). A scale for the measurement of empathic ability. Journal of Consulting Psychology, 13(2), 127-133, e-ISSN: 1939-2117. Recovered from: https://doi.org/10.1037/h0061728

Eisenberg, N., & Strayer, J. (1987). La empatía y su desarrollo. Bilbao, España: Editorial Desclée De Brouwer.

Germer, C., Siegel, R., & Fulton, P. (Eds.). (2013). Mindfulness and psychotherapy. 2nd ed. Nueva York, United States: Guilford Press.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. ISBN: 978-1-4562-2396-0. México D.F.: McGraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.V.

Hilari, A. (2017). Diferencias en la autorregulación emocional y la complejidad cognitiva en situaciones terapéuticas críticas entre terapeutas noveles y expertos. Tesis doctoral. Barcelona, España: Universitat Ramon Llull. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10803/418809

Hoffman, M. (1977a,b). Sex differences in empathy and related behaviors. Psychological Bulletin, 84(4), 712-722, e-ISSN: 1939-1455. Recovered from: https://doi.org/10.1037/0033-2909.84.4.712

Hogan, R. (1969). Development of an Empathy Scale. Development of an empathy scale. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 33(3), 307-316, e-ISSN: 1939-2117. Recovered from: https://doi.org/10.1037/h0027580

Kanfer, F., & Goldstein, A. (1987). Como Ayudar al Cambio en Psicoterapia. Bilbao, España: Editorial Desclée De Brouwer, S.A.

Lamothe, M., Rondeau. É., Malboeuf-Hurtubise, C., Duval, M., & Sultan, S. (2016). Outcomes of MBSR or MBSR-based interventions in health care providers: A systematic review with a focus on empathy and emotional competencies. Complementary Therapies in Medicine, 24, 19-28, e-ISSN: 0965-2299. Recovered from: https://doi.org/10.1016/j.ctim.2015.11.001

Mehrabian, A., & Epstein, N. (1972). A measure of emotional empathy. Journal of Personality, 40, 525-543, e-ISSN: 0022-3506. Recovered from: https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1972.tb00078.x

Mora, L. (2017). Planeación Transdisplinaria de Proyectos de Aprendizaje. Revista Scientific, 2(5), 140-159, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.8.140-159

Moya, L. (2018). La empatía. ISBN: 9788417376246. Barcelona, España: Plataforma Editorial.

Norcross, J. (Ed.). (2011). Psychotherapy relationships that work: Evidence-based responsiveness. 2nd ed., ISBN 13: 9780199737208. New York, United States: Oxford University Press. Recovered from: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199737208.001.0001

Norcross, J., & Wampold, B. (2011). Evidence-based therapy relationships: Research conclusions and clinical practices. Psychotherapy, 48(1), 98-102 e-ISSN: 1939-1536. Recovered from: https://doi.org/10.1037/a0022161

Retuerto, A., (2004a,b,c,d). Diferencias en empatía en función de las variables género y edad. Apuntes de Psicología, 22(3), 323-339, e-ISSN: 0213-3334. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2217775

Richaud, M., & Mesurado, B. (2016a,b,c,d). Positive emotions and empathy as promotors of prosocial behavior and inhibitors of aggressive behavior. Acción Psicológica, 13(2), 31-42, e-ISSN: 2255-1271. Recovered from: http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.2.17808

Rique, J., Camino, C., Formiga, N., Medeiros, F., & Luna, V. (2010). Consideração Empática e Tomada de Perspectiva para o Perdão Interpessoal. Interamerican Journal of Psychology, 44(3), 515-522, e-ISSN: 0034-9690. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28420658014

Siegel, D. (2010). The mindful therapist: a clinician's guide to mindsight and neural integration. 1st ed. New York, United States: W.W. Norton.

Singer, T., & Lamm, C. (2009). The Social Neuroscience of Empathy. Annals of the New York Academy of Sciences, 1156, 81-96, e-ISSN: 0077-8923. Recovered from: https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.2009.04418.x

Worly, B., Verbeck, N., Walker, C., & Clinchot, D. (2018a,b,c,d): Burnout, perceived stress, and empathic concern: differences in female and male Millennial medical students. Psychology, Health & Medicine, 24(4), 429-438, e-ISSN: 1354-8506. Recovered from: https://doi.org/10.1080/13548506.2018.1529329

Publicado
2020-08-05
Cómo citar
Muñoz Aguirre, C. B. (2020). Función de la empatía en el trabajo de psicólogos y psicoterapeutas. Revista Scientific, 5(Ed. Esp.), 146-164. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.E.7.146-164