La Gestión Educativa y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en bachillerato

Educational Management and its Impact on the Teaching-Learning Process in High School

Autores/as

Palabras clave:

gestión educacional, rendimiento escolar, enseñanza, aprendizaje, educación secundaria

Resumen

Este estudio examina la incidencia de la gestión educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de bachillerato en las asignaturas de Matemáticas, Lengua y Literatura e Historia. Se fundamenta en la preocupación por el bajo rendimiento académico en estas materias clave y la importancia de la gestión educativa para mejorar los resultados. El objetivo fue identificar cómo la gestión educativa influye en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se utilizó una metodología mixta (cuantitativo-cualitativo), con un enfoque descriptivo y correlacional, combinando revisión de literatura, encuestas a 279 estudiantes y 15 docentes, y análisis de documentos institucionales. Los resultados reflejan percepciones diversas sobre la efectividad de las políticas educativas, la adaptación curricular, y la disponibilidad de recursos. Se identificaron tres aspectos clave: estrategias de enseñanza, sistemas de evaluación y retroalimentación, y gestión de recursos educativos. Se concluye que existe una relación directa entre la gestión educativa y el rendimiento académico, destacando la necesidad de mejorar las estrategias metodológicas y los sistemas de evaluación para crear un entorno educativo más efectivo e inclusivo.

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Biografía del autor/a

César Wladimir Navarrete Criollo, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en Amaguaña, Quito, Ecuador, el 2 de octubre del año 1990. Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Pedagogía Musical en la Universidad Técnica de Manabí (UTM); Ingeniero Comercial mención Contabilidad y Auditoría en la Universidad Central del Ecuador (UCE);  Docente con ocho años de experiencia en el Ministerio de Educación (MINEDUC), en las asignaturas de Emprendimiento y Gestión, Educación Cultural y Artística, Educación Física; además de pertenecer al grupo de docentes del Bachillerato Internacional (BI) durante dos años, impartiendo la cátedra de Gestión Empresarial.

Lorenzo Quisintuña Guamán, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en Ambato, Tungurahua, Ecuador, el 7 de septiembre del año 1976. Profesor de Educación Primaria en el Instituto Pedagógico Intercultural Bilingüe “Jaime Roldós Aguilera” (IPIB); Licenciado en Ciencias de la Educación Intercultural Bilingüe en la Universidad Nacional de Educación (UNAE); Docente con 24 años de experiencia en el Ministerio de Educación (MINEDUC), en las asignaturas de Lengua de las Nacionalidades (kichwa) desde 8vo a 3ro de bachillerato; además dominio de la lengua kichwa hablado y escrito en la Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingüe (SEIBE).

Publicado

06-05-2024

Cómo citar

Navarrete Criollo, C. W., Quisintuña Guamán, L., Falconi Asanza, A. V., & Castillo Montúfar, C. R. (2024). La Gestión Educativa y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en bachillerato: Educational Management and its Impact on the Teaching-Learning Process in High School. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 2). Recuperado a partir de https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1234

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