Plan formativo para la prevención de riesgos psicosociales en estudiantes por uso excesivo de videojuegos

Training Plan for the Prevention of Psychosocial Risks in Students due to Excessive Use of Video Games

Autores/as

Palabras clave:

riesgos psicosociales, plan de formación, prevención, videojuegos, estudiantes de secundaria

Resumen

El uso excesivo de videojuegos puede generar riesgos psicosociales en estudiantes. Esta investigación tuvo como propósito diseñar un plan formativo para prevenir dichos riesgos en estudiantes de la Unidad Educativa “Isacc Acosta” en Tulcán, Ecuador. Se empleó una metodología cuantitativa con enfoque documental y de campo, de nivel descriptivo. La muestra intencional incluyó 90 estudiantes de bachillerato técnico. Se aplicó un cuestionario dicotómico de 18 preguntas. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes desconocen la naturaleza de los riesgos psicosociales y los posibles efectos del uso excesivo de videojuegos. Sin embargo, reconocen que este uso puede afectar negativamente su rendimiento académico y relaciones familiares. Los estudiantes manifestaron la importancia de implementar un plan de formación continua para prevenir estos riesgos. Se concluye que existe una necesidad de concientización y educación sobre este tema. Se recomienda desarrollar un plan formativo que incluya aspectos teóricos y prácticos, enfocado en promover la salud mental, la comunicación asertiva familiar y el desarrollo integral de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Gilberth Leonardo Villa Coles, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en el cantón Guaranda, provincia de Bolívar, Ecuador, el 24 diciembre del año 1989. Ingeniero Agrónomo graduado en la Universidad Estatal de Bolívar (UEB); Magister en Innovación Agraria para el Desarrollo Rural graduado en la Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM); voluntario de la Cruz Roja Ecuatoriana con 18 años; actualmente Coordinador de Gestión de Riesgos y Atención de Emergencias y Desastres (GRED) en la Cruz Roja Ecuatoriana de la Junta Provincia Bolívar; Instructor de Seguridad Operativa; Formador de Formadores.

Carlos Aníbal Méndez Enríquez, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en el cantón Tulcán, provincia de Carchi, Ecuador, el 12 de enero del año 1986. Licenciado en Ciencias de la Educación especialidad Psicología Educativa y Orientación Vocacional, graduado en la Universidad Técnica del Norte (UTN) de la Ciudad de Ibarra; en la actualidad desempeño el cargo de Analista del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) de la Unidad Educativa “Isaac Acosta” de la Ciudad de Tulcán, Ecuador.

Publicado

06-05-2024

Cómo citar

Villa Coles, G. L., Méndez Enríquez, C. A., Echeverría Guzmán, Ángel Y., & Guzmán Hernández, R. (2024). Plan formativo para la prevención de riesgos psicosociales en estudiantes por uso excesivo de videojuegos: Training Plan for the Prevention of Psychosocial Risks in Students due to Excessive Use of Video Games. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 2). Recuperado a partir de https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1006

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