Plan Formativo para la Prevención de Riesgos Psicosociales en Estudiantes por Uso Excesivo de Videojuegos
Training Plan for the Prevention of Psychosocial Risks in Students due to Excessive Use of Video Games
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.11.226-242Palabras clave:
riesgos psicosociales, plan de formación, prevención, videojuegos, estudiantes de secundariaResumen
El uso excesivo de videojuegos representa un riesgo psicosocial emergente en el ámbito educativo. Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar un plan formativo para prevenir dichos riesgos en estudiantes de la Unidad Educativa “Isaac Acosta Calderón” en Tulcán, Ecuador. Se empleó una metodología cuantitativa con enfoque documental y de campo, de nivel descriptivo, aplicando un cuestionario dicotómico de 18 preguntas a una muestra intencional de 90 estudiantes de bachillerato técnico. Los resultados evidenciaron que el 76% de los estudiantes desconoce los tipos de riesgos psicosociales, aunque el 76% reconoce que el uso excesivo de videojuegos afecta negativamente las relaciones familiares y el 54% admite su impacto en el rendimiento académico. El 91% consideró importante incluir secciones teóricas y prácticas en un plan formativo. Se concluyó que existe una necesidad urgente de implementar un plan de formación continua que integre aspectos teóricos y prácticos, enfocado en promover la salud mental y la comunicación asertiva familiar, para prevenir los riesgos psicosociales asociados al uso excesivo de videojuegos.
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