Maquetas como estrategias didácticas para mejorar el proceso de aprendizaje en circuitos eléctricos

Models as didactic strategies to improve the learning process in electrical circuits

Autores/as

Palabras clave:

maquetas, estrategias de enseñanza, circuitos eléctricos, aprendizaje activo, recursos educativos

Resumen

Una de las principales formas de energía más utilizadas actualmente es la eléctrica, esencial para el progreso humano y tecnológico, con la teoría de circuitos eléctricos como base. Sin embargo, su comprensión conlleva complejidad, requiriendo recursos didácticos para su aprendizaje. Esta investigación busca diseñar maquetas como estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje de circuitos eléctricos en estudiantes de séptimo grado. Se empleó metodología cuantitativa, de campo, nivel descriptivo, con población censal de 38 estudiantes. Se utilizó un cuestionario dicotómico de 18 ítems para recolectar datos. Los resultados destacan una alta aceptación de los encuestados hacia el uso de maquetas. Se observó que este enfoque proporcionó ayuda significativa al proceso de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes crear sus propios prototipos. Se concluye que las maquetas como recurso didáctico favorecen el aprendizaje de circuitos eléctricos, transformando la experiencia educativa al permitir que los estudiantes observen, experimenten y alcancen resultados prácticos.

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Biografía del autor/a

Xavier Aníbal Escalante Santacruz, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en la ciudad de Guayaquil, Ecuador, el 15 de abril del año 1976. Graduado en la Universidad de Guayaquil (UG), con títulos profesionales de Profesor en Educación Primaria, obtenido en el año de 2009; y de Licenciado en Educación Primaria en el año 2017; he participado en Congreso Nacionales e Internacionales, dirigidos al área educativa.

Diego Xavier Durán Padilla, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 21 de noviembre del año 1997. Ingeniero Mecánico con mención en Producción, graduado en la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en la ciudad de Cuenca, Ecuador; he participado en Congreso Nacionales e Internacionales, dirigidos al área educativa; en la actualidad desempeño labores en áreas industriales.

Publicado

06-05-2024

Cómo citar

Escalante Santacruz, X. A., Durán Padilla, D. X., Echeverría Guzmán, Ángel Y., & Guzmán Hernández, R. (2024). Maquetas como estrategias didácticas para mejorar el proceso de aprendizaje en circuitos eléctricos: Models as didactic strategies to improve the learning process in electrical circuits. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 2). Recuperado a partir de https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1082

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