El Storytelling: Un Enfoque Innovador para Potenciar el Aprendizaje Significativo en Ambientes Educativos

Storytelling: An Innovative Approach to Enhance Meaningful Learning in Educational Environments

Autores/as

Palabras clave:

narrativa digital, storytelling, aprendizaje significativo

Resumen

La integración de tecnologías en la educación ecuatoriana es imperativa en el contexto postpandémico. Este estudio exploró la aplicación del storytelling como estrategia didáctica innovadora para promover el aprendizaje significativo en educación básica y bachillerato. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando análisis cualitativo y cuantitativo, con una muestra de 40 docentes del Distrito Educativo Buena Fe-Valencia, Ecuador. Se emplearon encuestas y entrevistas para recopilar datos. Los resultados revelaron que el 90% de los docentes consideran necesario incorporar el storytelling en sus prácticas pedagógicas, reconociendo su potencial para mejorar la participación y comprensión de los estudiantes. Sin embargo, se identificó una brecha significativa en el conocimiento y la implementación de narrativas digitales. Como respuesta, se propuso la implementación de un generador de historias basado en inteligencia artificial (AI Story Generator) para facilitar la integración del storytelling en el aula. Se concluyó que el storytelling tiene el potencial de transformar positivamente el ambiente educativo, aumentando la participación y retención de conceptos, pero requiere apoyo continuo y desarrollo profesional para su implementación efectiva.

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Biografía del autor/a

Jomayra Micaela Chavarría Alcívar, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Manabí, Ecuador, el 27 de abril del año 1993. Magister en Orientación Educativa por la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ); Magister en Innovación Educativa por la Universidad de México IEXE Universidad; Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Educación Primaria por la Universidad Técnica Estatal de Guayaquil (UTEG), Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de La Educación; Certificación en Titulación Artesanal por la Junta Nacional de Defensa del Artesano (JNDA); Certificación en Principios de Liderazgo y Atención al Cliente por la Junta Nacional de Defensa del Artesano (JNDA); Certificación de Asistencia al II Congreso Internacional de Protección Especial de Maltratos y Delitos Sexuales en Niñez y Adolescencia por la Universidad Técnica de Manabí (UTM), y la Universidad de Cuenca (UCUENCA); Certificación en Inducción General por el Ministerio de Educación (MINEDUC); Certificación en Habilidades del Siglo XXI por el Ministerio de Educación (MINEDUC); Certificación en Filosofía Educativa por el Ministerio de Educación (MINEDUC); Certificación en Educación y Seguridad Vial por el Ministerio de Educación (MINEDUC); Certificación en el curso de Interculturalidad por el Ministerio de Educación (MINEDUC); Certificación en Calidad en el servicio y Mejor Continua por la Universidad de México IEXE Universidad; Certificación en Construyendo Relaciones Humanas Positivas por la Universidad de México IEXE Universidad; Certificación en Habilidades para Desarrollar el Pensamiento Creativo e Inteligencias Múltiples por la Universidad de México IEXE Universidad; Certificación en Citar en Formato APA por la Universidad de México IEXE Universidad.

Candy Narcisa Espinoza Torres, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Guayaquil, Ecuador, el 20 de febrero del año 1978. Licenciada en Educación Básica por la Universidad de Guayaquil (UG); Certificación en Decálogo de metodologías de enseñanza-Aprendizaje imprescindibles en la educación virtual por Holguín Formaciones Profesionales (HFP); Certificación en Coaching en el aprendizaje por Maestros Ejemplares; Certificación en Autismo en el aula, estrategias practicas por ONG Mentor y ONG Maestriko!; Certificación en Brigadas de emergencia por el Ministerio de trabajo (MDT); Certificación en Neuro psicología y educación y neuro mitos en el diagnóstico infantil por ONG Mentor y ONG Maestriko!; Certificación en Creación de recursos interactivos con herramientas gratuitas por Holguín Formaciones Profesionales (HFP); Certificación en Habilidades Blandas por EduEC - Inspirar para Innovar; Certificación en Planificar: beneficios, importancia y su aplicación por EduEC - Inspirar para Innovar; Certificación en Capacitación uso de la plataforma Runachay; y Certificación en Aula de clase Feliz por EduEC - Inspirar para Innovar.

Publicado

05-08-2024

Cómo citar

Chavarría Alcívar, J. M., Espinoza Torres, C. N., Granados Romero, J. F., & Guzmán Hernández, R. (2024). El Storytelling: Un Enfoque Innovador para Potenciar el Aprendizaje Significativo en Ambientes Educativos: Storytelling: An Innovative Approach to Enhance Meaningful Learning in Educational Environments. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 3). Recuperado a partir de https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/544

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