Estrategias didácticas visuales para mejorar el rendimiento académico en la asignatura emprendimiento y gestión

Visual Didactic Strategies to Enhance Academic Performance in the Subject of Entrepreneurship and Management

Autores/as

Palabras clave:

aprendizaje, estrategias didácticas, aula virtual

Resumen

La presente investigación parte de cómo el aprendizaje memorístico no logra captar la atención de los estudiantes y cómo se ha visto afectado su rendimiento académico. A causa de este problema, se implementaron estrategias didácticas visuales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de bachillerato en la asignatura de Emprendimiento y Gestión. Esta investigación está enfocada bajo el paradigma positivista cuantitativo, el tipo de investigación es de campo no experimental, por cuanto las variables no fueron manipuladas y el investigador muestra la realidad tal como es en el grupo al cual aplica el estudio. El resultado del instrumento aplicado fueron cuestionarios para la recopilación de datos, los cuales revelan que los estudiantes tienen bajo rendimiento académico por factores como: los docentes no implementan recursos didácticos visuales, tampoco utilizan herramientas tecnológicas innovadoras, así como no consideran los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes. La implementación de estrategias didácticas visuales por medio del aula virtual dará como resultado que las clases sean dinámicas e interactivas, motivadoras y, por consiguiente, incrementará el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Emprendimiento y Gestión.

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Biografía del autor/a

María Eugenia Ramírez Sandiford, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Guayaquil, Ecuador, el 9 de abril del año 1982. Ingeniera Comercial área Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho en la Universidad de Guayaquil (UG); Magister en Pedagogía Mención en Formación Técnica y Profesional en la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); Diplomado en el Programa Docente/Tutor de la Fundación Marcelino Muñoz, ciudad de Monterrey, México; actualmente docente en la Unidad Educativa Fiscal “Dr. Rafael García Goyena”.

Lady Elizabeth Badillo Ortega, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Guayaquil, Ecuador, el 25 de febrero del año 1982. Ingeniera Comercial especializada en finanzas, en la Universidad de Guayaquil (UG); Magister en Pedagogía Mención en Formación Técnica y Profesional en la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); actualmente docente en la Unidad Educativa Fiscal “Dr. Rafael García Goyena”.

Publicado

06-02-2024

Cómo citar

Ramírez Sandiford, M. E., Badillo Ortega, L. E., Echeverría Guzmán, Ángel Y., & Guzmán Hernández, R. (2024). Estrategias didácticas visuales para mejorar el rendimiento académico en la asignatura emprendimiento y gestión: Visual Didactic Strategies to Enhance Academic Performance in the Subject of Entrepreneurship and Management. Revista Scientific, 9(Ed. Esp.). Recuperado a partir de https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/912

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