El conectivismo y las TIC: Un paradigma que impacta el proceso enseñanza aprendizaje

Palabras clave: tic, enseñanza, aprendizaje

Resumen

El artículo es resultado de una tarea del Grupo de Investigación en educación y tecnología, desarrollado en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador (UNAE), específicamente de la Línea de investigación Tecnología e innovación Educativa, del grupo de investigación en Educación y Tecnología (GIET); en el artículo se evidencian los fundamentos didácticos del uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje; se asumen posturas teóricas que permiten asirse de los elementos esenciales del conectivismo como enfoque pedagógico para el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. En este trabajo se analizan diferentes concepciones sobre el aprendizaje y se presenta una propuesta fundamentada en el conectivismo y la teoría de la actividad. Se propone un modelo de la influencia del conectivismo para el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el que se establecen nuevas relaciones entre los elementos que componen el conectivismo y las categorías del proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador, en el marco del buen vivir, así como, que se describen los nuevos rasgos que caracterizan al modelo y se define como cualidad resultante entre las relaciones de los componentes del modelo pedagógico de Aprendizaje Emprendedor.

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Biografía del autor

Jorge Luís Cueva Delgado, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido en Las Tunas, Cuba, el 7 de marzo del año 1983. Licenciado en Educación. Especialidad Informática; ostenta el Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas; Comencé la vida profesional en el año 2000, en la Escuela Primaria Argentina, Cuba; Director de la Escuela Primaria Osvaldo Herrera; Jefe de Departamento de la Educación Primaria de la (DME); Subdirector General de Educación; Docente Investigador en la Universidad Nacional de Educación (UNAE); Tengo varios artículos publicados sobre Educación, Didáctica, Pedagogía, TIC y Tecnología Educativa; participé en varios eventos nacionales e internacionales; Participé en varios proyectos de Investigación e innovación educativa; He impartido conferencias y seminarios sobre Tecnología Educativa.

Arelys García Chávez, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacida en Matanzas, Cuba, el 20 de febrero del año 1976. Doctorada en Ciencias Pedagógicas; Especialista de Postgrado en Trabajo Social Comunitario en la Mención Dirección; Máster en Ciencias de la Educación en la Mención Secundaria Básica y graduada con Título de Oro de la Licenciatura en Educación en la Especialidad Informática; Es docente investigadora de la Universidad Nacional de Educación (UNAE), en Ecuador; Profesora en la empresa de desarrollo de productos informáticos y audiovisuales (CINESOFT), del Ministerio de Educación (MINED), de la República de Cuba; Es autora de publicaciones vinculadas con la Educación; He dirigido proyectos educativos y tesis en esta área.

Oscar Antonio Martínez Molina, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido es San Cristóbal, estado Táchira, Venezuela, el 12 de octubre del año 1952. Residenciado en Cuenca, Ecuador. Licenciado en Educación Mención Orientación Educativa y Profesional en la Universidad de Los Andes (ULA), Extensión Táchira; Magíster en Ciencias de la Educación Superior, Mención Andragogía en la Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ); Doctor en Educación Mención Summa Cum Laude en la Universidad de Málaga (UMA), España; Postdoctor en Estudios Libres de la Universidad Fermín Toro (UFT); Diplomado en Educación Abierta y a distancia en la Universidad Fermín Toro (UFT); Maestría Experto avanzado en E-learning en la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA); Maestría Experto en Tecnología Educativa nivel avanzado en la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA); Profesor Jubilado de la Universidad Nacional Abierta (UNA); Categoría Académica de Titular; Director de tesis doctorales y de maestría; Responsable de la línea en enseñanza-aprendizaje de investigación del Consejo Barinés de Investigación y Desarrollo (COBAIND); Representante del convenio Editorial Académica Española-COBAIND; Coordinador de la línea de investigación en Educación en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA), Barinas; Presidente y Fundador del Consejo Barinés de Investigación y Desarrollo (COBAID); Profesor investigador del Programa de Estímulo a la Innovación e Investigación en categoría “A-2”; Docente investigación de la Universidad Nacional de Ecuador (UNAE), de Ecuador.

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Publicado
2019-11-05
Cómo citar
Cueva Delgado, J., García Chávez, A., & Martínez Molina, O. (2019). El conectivismo y las TIC: Un paradigma que impacta el proceso enseñanza aprendizaje. Revista Scientific, 4(14), 205-227. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.14.10.205-227