Funcionalidad Familiar como Alternativa de Mejora al Ciberbullying en Estudiantes de Secundaria: Family Functionality as an Alternative for Improving Cyberbullying in Secondary School Students

Susana Carolina Velásquez Temoche

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.36.16.331-346

Authors

Susana Carolina Velásquez Temoche Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0003-3061-812X

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.36.16.331-346

Keywords:

family relationships, bullying, youth, secondary education, violence

Abstract

Digital harassment constitutes a growing problem among adolescents, while the family environment can operate as a protective factor against this form of violence. The objective of the study was to analyze family functionality as an alternative to improve the cyberbullying situation in secondary school students. A mixed approach (quantitative-qualitative) was employed, combining surveys administered to 329 fifth-year students in Piura, Peru, with semi-structured interviews with a subgroup of participants. The FACES III questionnaires for family functionality and the cyberbullying instrument were used, complemented by content analysis for the qualitative data. Results showed that 48,9% of students perceived adequate family cohesion and 52% reported flexibility in their home. Regarding cyberbullying, 56,2% experienced verbal aggression, 57,1% visual victimization, 50,8% identity impersonation, and 53,8% virtual exclusion. Testimonies revealed the emotional impact of these experiences. It is concluded that family functionality represents a significant protective factor against cyberbullying, positioning the home as a key agent in the prevention of digital harassment among adolescents.

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Author Biography

Susana Carolina Velásquez Temoche, Universidad César Vallejo, UCV

Nacida en Piura, Perú, el 24 de enero de 1967. Licenciada en Psicología por la Universidad Inca Garcilaso de la Vega (UIGV), Lima, Perú; cursé la Maestría en Docencia Universitaria en la Universidad Nacional de Piura (UNP); y el Doctorado en la Universidad César Vallejo (UCV), Trujillo, Perú; cuento con especialización en psicopedagogía; mi trayectoria profesional abarca diversas áreas de la psicología, desempeñándome como capacitadora, consultora e investigadora; ejercí como coordinadora académica de la Escuela de Psicología en la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (ULADECH); donde desarrollé proyectos de investigación y publicaciones académicas; actualmente me dedico a la docencia universitaria en instituciones de Piura, Perú.

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