https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/issue/feed Revista Scientific 2024-02-02T17:32:50-04:00 PhD. Oscar Antonio Martínez Molina indtec.ca@gmail.com Open Journal Systems <p style="text-align: justify;">La <strong><em>Revista Scientific (e-ISSN: 2542-2987)</em></strong>, es una publicación multidisciplinaria arbitrada de carácter trimestral (febrero-abril), (mayo-julio), (agosto-octubre), (noviembre-enero), del <strong>Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC)</strong>, editada desde el año 2016 de forma ininterrumpida, que puede ser canjeada con otra revista. En ella se publican artículos y ensayos científicos en el área de Ciencias Sociales y disciplinas como Ambiente, Comunicación, Educación, Gerencia, Información, Sociología y Tecnología, entre otras. Abarca artículos que deben ser novedosos, ensayos, revisiones y avances de investigación, los cuales son sometidos a la consideración de árbitros calificados, y los mismos expresan directamente las opiniones de sus autores y no necesariamente las del Comité Editorial. La <strong><em>Revista Scientific</em></strong> tiene como fin primordial, publicar los resultados producto de las investigaciones que se realizan en las Instituciones de Educación Superior a nivel Internacional, para contribuir con el progreso científico. Igualmente les da cabida a investigadores de otras Instituciones fuera de sus fronteras.</p> https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/974 Impacto de la gestión pública en el desarrollo de proyectos de inversión en Huacho 2022 2024-02-02T17:32:50-04:00 Jorge Armando Milla Mejia millamejiaj@gmail.com <p>En este estudio cuantitativo llevado a cabo en Huacho en 2022, se fundamentó la evaluación del impacto de la Gestión Pública (GP) en diversas dimensiones clave para el desarrollo local. El objetivo principal fue analizar cómo la GP afecta la ejecución de proyectos de inversión, el rol de los Gobiernos Locales y Líderes (GRyL), la inversión y crecimiento económico, los logros educativos y las funciones del GRyL. La metodología empleada fue cuantitativa, utilizando un diseño no experimental y encuestas aplicadas a 85 funcionarios municipales. Los resultados más relevantes indicaron que la GP tiene un impacto directo y significativo en todas las dimensiones estudiadas, respaldado por coeficientes significativos y altos valores de Pseudo R-cuadrado. En conclusión, se destaca la necesidad de mejorar la gestión pública para impulsar el desarrollo local en Huacho.</p> 2023-02-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/999 La Educación en los Tiempos de Pandemia: Algunos Conflictos y Tareas Pendientes 2024-01-12T13:30:34-04:00 Martha Isabel Sanchez Gonzalez marthaisabelsanchezgonzalez36@gmail.com <p>El ensayo profundiza en la gestión de conflictos en el entorno escolar, particularmente en el contexto de la pandemia de COVID-19. Expone la necesidad de cambiar la percepción negativa del conflicto y propone enfoques creativos y pacíficos para su resolución. Destaca la importancia de analizar cada conflicto de manera única, considerando personas, procesos y problemas involucrados. Se aboga por la participación activa de todos los actores escolares, incluyendo docentes, autoridades, alumnos y padres de familia. El escrito reflexiona sobre la necesidad de integrar estrategias pedagógicas y socioemocionales, así como el desarrollo de competencias digitales para afrontar los desafíos educativos actuales. Se concluye con llamados a utilizar el conflicto como oportunidad de aprendizaje y cambio positivo en las instituciones educativas.</p> 2022-08-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2022 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1004 Metodologías docentes para la enseñanza de la lectura y escritura: Experiencias para compartir 2023-12-12T13:33:40-04:00 Silvia Daniela Soto Fletes daniela_soto03@hotmail.com <p>La investigación aborda las metodologías docentes para la enseñanza de la lectura y escritura en la educación primaria. A través de entrevistas semiestructuradas con seis docentes, se exploraron las características de las metodologías funcionales implementadas. Los resultados revelan que los docentes adoptan enfoques flexibles y adaptativos, priorizando la paciencia y evitando presiones en el proceso de enseñanza. Se destaca la coherencia de las metodologías con los Planes y Programas, evidenciando una conexión directa entre las prácticas docentes y los objetivos curriculares. El estudio subraya la importancia de la experiencia docente y aboga por la apertura de espacios colaborativos para el intercambio de metodologías entre pares, enriqueciendo así la formación docente.</p> 2023-02-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1258 Percepciones de estudiantes universitarios sobre coevaluación mediante el recurso Taller de Moodle: explorando relaciones significativas 2023-12-07T12:18:28-04:00 Iván Efraín Pazmiño Cruzatti ivan.pazmino@unae.edu.ec <p>Este estudio evaluó la percepción de estudiantes universitarios sobre la coevaluación mediante el recurso Taller de Moodle en el contexto de la carrera de Educación Básica. Se aplicaron encuestas a 150 estudiantes de quinto ciclo, obteniendo percepciones mayoritariamente favorables en aspectos como utilidad, objetividad en la evaluación, y facilitación del trabajo en equipo. Se empleó un análisis no paramétrico chi-cuadrado para examinar hipótesis sobre la relación entre variables como horas de estudio, experiencia previa y acceso a tecnología. Se encontraron relaciones significativas, indicando la influencia de estos factores en la percepción de utilidad del recurso. Las entrevistas complementarias respaldaron estos hallazgos. Se concluye que la coevaluación en Moodle es bien aceptada y tiene impacto positivo en la comprensión y colaboración de los estudiantes.</p> 2023-11-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1261 El podcast educativo como estrategia innovadora para potenciar la expresión oral 2023-12-05T16:34:24-04:00 Rebeca Elizabeth Chasi Guala rebecachasi@educacion.gob.ec Danilo Marcelo Diaz Quichimbo danilo.diaz@unae.edu.ec <p>Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del podcast educativo en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de décimo año del Colegio Consejo Provincial de Pichincha de la ciudad de Quito, Ecuador, mismo que partió de la identificación de la problemática representada en la dificultad que tienen los estudiantes en cuanto a la expresión oral, una destreza que requiere de estrategias innovadoras, como el uso de las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo. Se abordó desde un paradigma sociocrítico que permitió el cuestionamiento en los avances académicos, el enfoque cualitativo apoyó este estudio con el análisis e interpretación de los resultados; como método que se empleó fue el de investigación acción que permitió el protagonismo de los investigadores; se apoyó también de las técnicas: observación y la encuesta las mismas que contribuyeron en la identificación de las realidades educativas. Los resultados indican que a la expresión oral se la puede potenciar con el apoyo de las herramientas digitales entre la que sobresale el podcast, apoyado de blogs, Audacity y la creación de los contenidos educativos. Para llegar al éxito educativo es importante y urgente la innovación educativa, acorde a los desafíos de la sociedad con sus múltiples oportunidades de aprendizaje.</p> 2023-08-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1007 Análisis de la transferencia de calor durante procesos de mecanizados en formación técnica y pedagógica 2023-11-15T16:06:46-04:00 Ángel Yasmil Echeverría Guzmán angelecheverria71@gmail.com <p>Los procesos de mecanizados en los últimos años han representado un avance importante para el ámbito industrial. Muchas de ellas son cada vez más exigentes en términos de calidad. Se hace necesario, por tanto, una preparación académica de calidad. En este sentido el objetivo de la siguiente investigación consiste en diseñar un módulo instruccional para el análisis de la transferencia de calor, pues por medio de él, quiere formarse profesionales capacitados tanto para el área pedagógica como para el industrial del Instituto Universitario Monseñor Arias Blanco (IUPMA). Para lo cual se empleó una metodología cuantitativa, que permitió medir las principales causas y consecuencias de la problemática manifestada por los estudiantes. Entre los principales resultados destacan la ausencia de la asignatura termodinámica en el pensum de estudio y de recursos didácticos en el taller de metalmecánica que permita la comprensión del tema. Por tanto, se concluye que, de no aplicar acciones correctivas, los egresados de la especialidad carecerán de conocimiento optimo, afectando el desenvolvimiento pedagógico y técnico del mismo. Para lo cual las autoridades y docentes del IUPMA deben generar y aplicar estrategias de aprendizaje tales como el módulo instruccional que permita suplir esas carencias presentadas por los estudiantes.</p> 2023-11-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1013 Dominación y Encuentro de Culturas: Análisis de la Herramienta de Dominación Española en los Andes 2023-11-17T15:34:21-04:00 Mario Enrique Yautibug Chimbolema marioenrique18@hotmail.com Raúl Illicachi Guzñay david4122009@hotmail.com <p>Este artículo se enfoca en explorar la herramienta predominante utilizada por la empresa guerrera española en los territorios andinos y cómo esta interactuó con las culturas indígenas en el periodo de encuentro. El objetivo de esta investigación es analizar el valor de la lengua oral y escrita en la transmisión de conocimientos y la construcción de la identidad cultural de los pueblos indígenas. El estudio se apoya en autores latinoamericanistas y enfoques teóricos que abordan el tema desde diversas perspectivas interdisciplinarias. La investigación se basa en la metodología cualitativa con enfoque histórico-cultural, usando análisis documental para rastrear la influencia de la dominación cultural en la difusión de saberes. También se aplica la técnica de revisión sistemática para examinar exhaustivamente estudios relevantes sobre el tema. Cabe indicar que como resultado se encuentra la dominación española en la oralidad, afectando la vida comunitaria indígena y la conexión con deidades autóctonas. Se concluye que, la dominación española afectó negativamente la cultura oral indígena en la región Andina, relegándola y disminuyendo su influencia en la sociedad y autoridad. Aunque la lengua escrita benefició a los indígenas en ámbitos académicos y políticos.</p> 2023-11-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1239 Desafíos y Prospectivas de la Educación en Tiempos de Insostenibilidad 2023-11-15T16:06:42-04:00 Carmen Consuelo López de Solorzano carmenconsuelopez@gmail.com <p>En la presente edición, nos enfocamos en explorar y analizar los desafíos y prospectivas que enfrenta la educación en un mundo marcado por la insostenibilidad ambiental, social y económica. Dicha encrucijada representa una oportunidad histórica y a la vez un desafío académico por cuanto el mundo actual se enfrenta a una serie de vicisitudes globales que amenazan la sostenibilidad del planeta, tales como la crisis climática, la pérdida de biodiversidad, la desigualdad social, la pobreza y el hambre, destacándose como problemas apremiantes que requieren nuestra atención desde la educación.</p> 2023-11-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1243 Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje en la Educación Intercultural Bilingüe 2023-11-22T16:54:33-04:00 Mario Enrique Yautibug Chimbolema marioenrique18@hotmail.com Luis Leonardo Zambrano Vacacela leozamv@hotmail.com <p>El manejo eficiente del currículo demanda la ejecución de trabajo cooperativo y colaborativo entre docentes para garantizar la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de esta investigación es fortalecer el conocimiento y la aplicación de los elementos curriculares utilizados en el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) mediante la implementación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA) bajo la modalidad virtual con instituciones de la Zona 6. El diseño se fundamentó en un enfoque cualitativo, con la colaboración de 351 docentes de EIB. Para diagnosticar el problema se aplicó una encuesta online, en el análisis e interpretación de datos se generó entrevistas a grupos focales. Los resultados muestran mejoras en el manejo del currículo y el MOSEIB, conjuntamente con otras competencias relacionadas con el trabajo en equipo. Finalmente, se destaca la incidencia positiva del trabajo que desempeña la CPA en el contexto educativo EIB.</p> 2023-08-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1246 Interaccionismo Sinérgico: Entornos VUCA/BANI e Inteligencia Artificial en la Educación 2023-11-15T16:06:49-04:00 Roberto Carlos Ontiveros Cepeda roberto.ontiveros.iprgr@upel.edu.ve <p>Al consultar el Diccionario de la Lengua Española (DEL, 2022): las palabras Interacción y Sinergia entre sus acepciones correspondientes, indican sobre la primera “acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, personas, agentes, fuerzas, funciones, etc.” (pág. 1); y en la segunda “acción de dos o más causas cuyo efecto es superior a la suma de los efectos individuales” (pág. 1); coincidiendo en denotar inicialmente que debe existir un resultado de hacer o movimiento (ambos vinculados como significados del vocablo Acción según el DLE) entre al menos dos entes que convergen para abordar y transitar interactivamente eventos, procesos y actividades para conseguir metas individuales, colectivas u organizacionales.</p> 2023-08-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1247 Sumario 2023-11-12T23:20:22-04:00 Revista Scientific indtec.ca@gmail.com 2023-11-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1248 Sumario 2023-11-12T23:15:37-04:00 Revista Scientific indtec.ca@gmail.com 2023-08-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1244 Emprendimiento e Innovación Educativa: Modelos de Negocios Circulares Sostenibles en Educación 2023-10-27T22:14:50-04:00 Cristian Javier Urbina Velasco cristian.urbina@unae.edu.ec Lorena Edith Rodríguez Rojas lorena.rodriguez@ikiam.edu.ec <p>La educación es un derecho humano fundamental y esencial para el desarrollo sostenible de las sociedades. La enseñanza del emprendimiento educativo busca crear un sistema educativo que promueva la sostenibilidad ambiental, social y económica. En este contexto, los modelos de negocios circulares sostenibles pueden desempeñar un papel clave para garantizar nuevas oportunidades de expansión del conocimiento, la empleabilidad y el desarrollo sostenible basados en técnicas de innovación educativa y de competitividad comercial. Este artículo presenta una reflexión sobre la enseñanza del emprendimiento y la gestión de la innovación educativa y su aporte en la generación de modelos de negocios circulares sostenibles enfocados en la educación. En primer lugar, se exploran los conceptos de innovación educativa, modelo de negocio, economía circular, sostenibilidad y emprendimiento en el contexto de la educación en Ecuador. Luego se presenta un ejercicio didáctico mediante la metodología <em>Design Thinking, </em>para la creación de modelos de negocio sostenibles a nivel de estudiantes universitarios y su impacto en el fortalecimiento de habilidades blandas y competencias para fomentar el espíritu emprendedor. Finalmente, se reflexionan los horizontes de aprendizaje y las implicaciones de los modelos de negocios sostenibles enfocados en la educación.</p> 2023-05-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1241 Análisis del teletrabajo y su impacto en la nueva era digital (Caso Ecuador) 2023-09-22T15:47:49-04:00 Martha Narcisa Villagómez Martínez mnvillagomezm48@ucacue.edu.ec Joanna Carolina Ramírez Velásquez joanna.ramirez@ucacue.edu.ec <p>Los avances tecnológicos, la globalización, y la pandemia causante del coronavirus han originado nuevos espacios que permitieron evaluar los cambios y reformas dentro del ámbito laboral, en tal sentido, el teletrabajo se presentó como una promesa para aplacar los efectos del aislamiento social por motivo de la emergencia, siendo que, esta forma de trabajo se ejecuta con herramientas tecnológicas, disminuyendo el contacto social. El objetivo del estudio fue analizar el teletrabajo y su impacto en la nueva era digital. La metodología aplicada se basó en la investigación descriptiva bajo el paradigma cualitativo, partiendo de la revisión bibliográfica de la literatura, sobre artículos científicos publicados los últimos cinco años. El impacto que genera el teletrabajo depende del contexto en donde se lo realice, si su implementación se lo lleva a cabo dentro de un ambiente adecuado, con las herramientas óptimos, normativa laboral adecuada, y una capacitación oportuna, el impacto es positivo, por ende se evidencian ventajas como lo es la flexibilidad laboral, reducción en costo, por otra parte, cuando este no cuenta con dicho ambiente el impacto es negativo y por consiguiente genera desventajas, como: enfermedades profesionales por motivo de una mala organización de las tareas laborales.</p> 2022-11-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2022 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1235 La comunicación bilingüe para la comprensión de contenidos de aprendizaje en estudiantes de CECIBs Shuar 2023-11-23T15:33:33-04:00 Tuntuam Klever Kajekai Juwa kajekai25@gmail.com <p>El estudio realizado se centra en la comunicación bilingüe para la comprensión de contenidos de aprendizaje en estudiantes de CECIBs Shuar. Se exploran conceptos sobre la lengua Shuar, su empleo en diversos contextos y se presenta el alfabeto. La investigación evalúa los beneficios educativos del Shuar Chicham en estudiantes de centros educativos bilingües en Ecuador. Se destaca la importancia del apoyo de docentes, estudiantes y padres en la preservación cultural. El trabajo revela desafíos, como la insuficiente preparación bilingüe de docentes y la influencia de factores externos en la pérdida de la lengua materna.</p> 2023-08-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1228 Análisis correlacional TPACK por género y, años de experiencia, en el ejercicio de la docencia universitaria 2023-09-06T22:11:50-04:00 Iván Efraín Pazmiño Cruzatti ivan.pazmino@unae.edu.ec Gian Carlo Giorgio De Agostini giancarlo.deagostini@ucacue.edu.ec <p>Este estudio analiza las correlaciones entre el Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y del Contenido (TPACK) y las variables sociodemográficas de género y años de experiencia en la docencia universitaria, en el austro ecuatoriano. Se aplicó un cuestionario TPACK a docentes universitarios y se realizaron análisis estadísticos de correlación. Los resultados muestran acuerdo en las afirmaciones del cuestionario y que la dimensión de Conocimiento del Contenido (CK) obtuvo el mayor promedio, mientras que la dimensión de Conocimiento Tecnológico (TK) presentó el menor promedio. En lo correlacional, se encontraron diferencias significativas por género y años de experiencia en algunas dimensiones del TPACK, con mejores resultados en los hombres. En conclusión, se destaca la importancia de fortalecer las competencias tecnológicas y pedagógicas de los docentes universitarios, considerando las diferencias sociodemográficas para promover una integración tecnológica efectiva en la docencia universitaria en el austro ecuatoriano. Estos hallazgos aportan a la comprensión del TPACK en este contexto y orientan el diseño de estrategias de desarrollo profesional equitativas y efectivas.</p> 2023-02-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1229 La gamificación y su aporte al metalenguaje de la química en Bachillerato General Unificado 2023-11-27T22:17:34-04:00 Diana Paola Morocho Minchalo dayanamm1996@gmail.com Deniss Andres Lliguisupa Verdugo denissllverdugo@gmail.com <p>Este estudio examina el impacto de la gamificación en el metalenguaje de la química para estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado (BGU) en la Unidad Educativa Luis Cordero durante 2021. La investigación aborda la influencia negativa de los medios de entretenimiento digital en el aprendizaje de compuestos químicos. El objetivo es analizar este efecto y proponer soluciones a través de la gamificación. La metodología adoptada es de campo y acción educativa, con un diseño experimental y una muestra de 34 estudiantes del segundo BGU “E”. Se utilizan encuestas y entrevistas para recopilar datos. Los resultados destacan las dificultades de los estudiantes para identificar y nombrar compuestos químicos debido al uso excesivo de medios digitales. Las conclusiones subrayan la necesidad de mejorar el acceso en áreas rurales, abordar desigualdades de género y utilizar la gamificación como estrategia para un aprendizaje más efectivo. Se destaca la importancia de la formación para la movilidad social y se proponen acciones para mejorar la igualdad de oportunidades en el sistema educativo ecuatoriano.</p> 2023-11-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1032 Educación híbrida en la sociedad del conocimiento 2023-08-31T17:24:10-04:00 Mario Enrique Yautibug Chimbolema marioenrique18@hotmail.com Raúl Illicachi Guzñay david4122009@hotmail.com <p>La experiencia de este artículo representa un enfoque innovador en el proceso de enseñanza contemporáneo y propone una alternativa ante los desafíos ocasionados por el constante progreso tecnológico. Se fundamenta en la experiencia adquirida en la Universidad Nacional de Educación (UNAE) y busca enfrentar en las posibilidades favorables como en los obstáculos que surgen dentro del ámbito educativo. En la reflexión literaria destaca la importancia crucial del desarrollo de competencias digitales docentes y la adaptación al entorno tecnológico para crear un ambiente propicio para el aprendizaje presencial y virtual. Para lograr este propósito, resalta el uso de una plataforma <em>Learning Management System (LMS) </em>con énfasis importante dando continuidad pedagógica según el Plan Educativo COVID-19. Además, se enfatiza considerablemente el liderazgo, no solo ante dificultades encontradas, sino también en la búsqueda de soluciones colaborativas entre el profesorado y el estudiantado. En este estudio, se empleó una metodología mixta que fusionó enfoques cualitativos y cuantitativos con una muestra compuesta por 20 estudiantes provenientes del centro educativo Marco Martínez. Al finalizar el estudio, se llega a la conclusión de que las estrategias de aprendizaje incorporadas en la plataforma Moodle conduce a una mejora en el proceso de aprendizaje del estudiantado.</p> 2023-02-06T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1058 Estudio del Pensamiento Educativo Ecuatoriano en el Currículo de la UNAE 2023-08-25T00:11:34-04:00 Odalys Fraga Luque odalys.fraga@unae.edu.ec Rosa Ildaura Troya Vásquez rosa.troya@unae.edu.ec María Marcela Ulloa Pineda maria.ulloa@ucacue.edu.ec Edwin Sebastián Pacheco Armijos espa2101@hotmail.com <p>El estudio del Pensamiento Educativo Ecuatoriano constituye una necesidad curricular para la formación del docente investigador de las carreras de la Universidad Nacional de Educación (UNAE). El problema a investigar se expresa en los vacíos curriculares identificados en los diferentes ajustes curriculares de la carrera Educación Básica que no han logrado cubrir del todo esta necesidad formativa, ni su fundamentación desde enfoques y concepciones didácticas metodológicas sustentadas en el Modelo Pedagógico de la Universidad Nacional del Educación (UNAE), propuesto por Álvarez, Quinn, Pérez, Prats, Didriksson, Peñafiel y Fernández (2017), de la universidad. Plantea el objetivo de fundamentar la necesidad de contribuir al estudio del Pensamiento Educativo Ecuatoriano en el currículo de la carrera Educación Básica. Los principales fundamentos pedagógicos curriculares que sustentan el desarrollo investigativo realizado se contextualizan en el campo de la filosofía de la educación coherentes con los principios pedagógicos y curriculares del modelo formativo de la universidad. La metodología empleada es descriptiva con enfoque cualitativo y diseño centrado en el método de análisis cualitativo de resultados de la aplicación de técnicas e instrumentos metodológicos propios del análisis de los contenidos de documentos curriculares como las mallas curriculares, sus campos de formación teórica, práctica e investigativa; encuestas a docentes de la carrera; la realización de grupos focales de docentes y estudiantes para interpretar y reflexionar sobre sobre la información aportada en torno a la problemática curricular. Entre los principales aportes se considera el planteamiento a las ciencias de la educación la existencia de un problema curricular que merece ser investigado, debidamente fundamentado pedagógica y curricularmente para sustentar la propuesta curricular a entregar a la carrera Educación Básica una vez concluida la investigación.</p> 2023-05-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1224 Uso de la Realidad Aumentada en la praxis docente: Reflexiones transdisciplinares para la educación 2023-08-24T21:56:40-04:00 Cufuna Delsa Silva Amino cufuna.silva@unae.edu.ec Jimmy Damián Macias Jama jimmy.macias@educacion.gob.ec <p>La investigación tuvo como objetivo proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para aplicar la tecnología emergente Realidad Aumentada (RA) dentro y fuera del aula, cumpliendo con las regulaciones académicas de la innovación. Para lograr este objetivo, se realizó una revisión sistemática y se aplicó un cuestionario sobre la importancia de RA en los procesos educativos. Los resultados más relevantes de la investigación mostraron que, aunque los estudiantes se encuentran motivados para utilizar la RA, la mayoría no tienen destrezas técnicas necesarias para desarrollarla, lo que les impide generar recursos pedagógicos con RA. Por lo tanto, se destacó la necesidad de utilizar herramientas de autor o programación visual para crear RA de manera eficaz. Además, la investigación proporciona una respuesta a los problemas identificados en la revisión sistemática y resalta la importancia de esta tecnología emergente en la sociedad actual. En conclusión, la investigación demuestra la importancia de proporcionar a los estudiantes las habilidades técnicas necesarias para desarrollar RA y usar herramientas programación visual. Esto permitirá generar recursos y productos pedagógicos innovadores, cumpliendo con las regulaciones académicas de la innovación y mejora del perfil educativo profesional de los estudiantes en el ámbito de la investigación, desarrollo e innovación mediante el uso de RA.</p> 2023-05-05T00:00:00-04:00 Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A.