The challenges of researching at the university
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.21.15.282-300Keywords:
scientific investigation, university, challenge, higher educationAbstract
Research is one of the main objectives pursued by the university, the latter being the space where, by applying investigative methods and strategies, solutions to problems that affect society can be given and proposed, as argued by Aguilar, Aréstegui and Vergara (2019); Arellano-Sacramento, Hermoza-Moquillaza, Elías-Podestá and Ramírez-Julca (2018); and Sánchez (2016). The purpose of this essay is to offer answers to the conflicts that arise in the university population to investigate, to know why, for example, students fear to investigate, beyond monographic or degree works, according to Ishiyama (2018). This research concludes that, among the main reasons, stand out the great variety and complex terms used in the courses of “research methodology” to which must be added the little training and interest of the teachers who teach these subjects.
Downloads
References
Aguilar, B., Aréstegui, C., & Vergara, C. (2019a,b,c). Diagnóstico de la investigación universitaria en el Perú. Journal of the Academy, (1), 44-56, e-ISSN: 2707-0301. Recuperado de: https://doi.org/10.47058/joa1.5
Arellano-Sacramento, C., Hermoza-Moquillaza, R., Elías-Podestá, M., & Ramírez-Julca, M. (2018). Actitud hacia la investigación en la facultad de ciencias de la salud de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2017. Revista de Investigación de la Universidad Norbert Wiener, (7), 47-58, e-ISSN: 2663-7677. Recuperado de: https://revistadeinvestigacion.uwiener.edu.pe/ojs/index.php/revistauwiener/article/view/6
Bajak, A. (2019). What should Peru do to improve its science?. Nature, 576, S65-S67, e-ISSN: 1476-4687. Recuperado de: https://doi.org/10.1038/d41586-019-03844-2
Bendezú, G., Hurtado, S., Medina, C., & Aguilar, P. (2015). Apreciación sobre capacitación en investigación y publicación científica en estudiantes universitarios. Investigación en Educación Médica, 4(13), 50-51, e-ISSN: 2007-865X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349736307009
Congreso de la República del Perú (2014a,b). Ley Universitaria nro. 30220. Lima, Perú: Departamento de Investigación y Documentación Parlamentaria del Congreso de la República.
Díaz, Y. (2019). Práctica en las Líneas de Investigación y su Importancia para la Educación Universitaria. Revista Scientific, 4(14), 328-346, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.14.16.328-346
Gonzales-Saldaña, J., Chavez-Uceda, T., Lemus-Arteaga, K., Silva-Ocas, I., Galvez-Olortegui, T., & Galvez-Olortegui, J. (2018). Producción científica de la facultad de medicina de una universidad peruana en SCOPUS y Pubmed. Educación Médica, 19(supp 2), 128-134, e-ISSN: 1575-1813. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.01.010
Ishiyama, R. (2018a,b). La equivocada creencia que iniciarse en la investigación científica es un proceso complicado. Revista Experiencia en Medicina del Hospital Regional Lambayeque, 4(1), 33-35, e-ISSN: 2412-4214. Recuperado de: http://rem.hrlamb.gob.pe/index.php/REM/article/view/157
Ishiyama-Cervantes, R. (2017a,b,c). Investigación científica tarea agradable. Revista Experiencia en Medicina del Hospital Regional Lambayeque, 3(3), 115-116, e-ISSN: 2412-4214. Recuperado de: http://rem.hrlamb.gob.pe/index.php/REM/article/view/118
Purizaca-Rosillo, N., Cardoza-Jiménez, K., & Herrera-Añazco, P. (2016a,b). Producción científica en una universidad pública peruana beneficiaria del canon. Anales de la Facultad de Medicina, 77(1), 73-74, e-ISSN: 1609-9419. Recuperado de: https://doi.org/10.15381/anales.v77i1.11561
Reynosa, E., Serrano, E., Ortega-Parra, A., Navarro, O., Cruz-Montero, J., & Salazar, E. (2020). Estrategias didácticas para investigación científica: relevancia en la formación de investigadores. Revista Universidad y Sociedad, 12(1), 259-266, e-ISSN: 2218-3620. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202020000100259
Rodríguez, L. (2013). Docencia e investigación: hacia el desarrollo de una cultura de investigación formativa. Investigación Educativa, 17(31), 65-76, e-ISSN: 1728-5852. Recuperado de: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/7765
Rojas, M. (2015). Tipos de Investigación científica: Una simplificación de la complicada incoherente: nomenclatura y clasificación. REDVET: Revista Electrónica de Veterinaria, 16(1), 1-14, e-ISSN: 1695-7504. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63638739004
Sánchez, H. (2016). Desafíos para la Investigación en la Universidad Peruana. Lima, Perú: Universidad Ricardo Palma. Recuperado de: http://repositorio.urp.edu.pe/handle/urp/677
Stefos, E. (2019). Resultados de investigación de países de América del Sur publicados en revistas indexadas de nivel mundial: Una comparación a nivel internacional. Revista Scientific, 4(12), 9-26, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.12.0.9-26
SUNEDU (2018). Informe Bienal sobre la Realidad Universitaria Peruana. 1a. edición. Lima, Perú: Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria.
SUNEDU (2020). II Informe Bienal sobre la Realidad Universitaria en el Perú. ISBN: 978-612-47125-1-7. Lima, Perú: Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria.
Valles, L. (2015). Nueva Ley Universitaria. Revista de la Sociedad Química del Perú, 81(2), 79-80, e-ISSN: 1810-634X. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1810-634X2015000200001
Yace, J., Guerrero, J., & Delgado, J. (2017). Nivel de actitud hacia la investigación científica y la estadística en estudiantes de obstetricia pregrado, Universidad Norbert Wiener, agosto 2017. En VIII Simposio Jornada de Investigación. (págs. 37-39). Lima, Perú: Universidad Privada Norbert Wiener.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 INDTEC, C.A.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The content of the journals of this site, are under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0 International License.
