Acompañamiento Socioemocional como Apoyo a la Gestión Escolar Frente a Entornos de Violencia

Socioemotional Support as an Aid to School Management in Violent Environments

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E1.3.69-91

Palabras clave:

violencia escolar, administración de la educación, ambiente escolar, aprendizaje socioemocional, convivencia escolar

Resumen

La violencia escolar constituye una problemática que afecta el clima institucional y el bienestar de las comunidades educativas. El objetivo de esta investigación fue determinar el impacto del acompañamiento socioemocional como apoyo a la gestión escolar frente a entornos de violencia en la Unidad Educativa Réplica Técnico Simón Bolívar de Guayaquil, Ecuador. Se empleó un enfoque metodológico mixto (cuantitativo-cualitativo), combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. La muestra estuvo conformada por 54 estudiantes de bachillerato nocturno, 43 docentes y 4 directivos, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Se aplicaron cuestionarios estructurados validados por juicio de expertos con coeficientes de confiabilidad de 0,80 y 0,92, además de entrevistas semiestructuradas a directivos. Los resultados revelaron deficiencias en el clima escolar, dificultades en la gestión de conflictos y conductas disruptivas en determinados grupos estudiantiles. Se identificó que el 91% de los docentes considera necesaria la formación en acompañamiento socioemocional, aunque solo el 46% percibe suficientes los recursos humanos disponibles. Se concluye que el acompañamiento socioemocional incide positivamente en la gestión escolar, por lo que se propone un programa de talleres prácticos validado por expertos para fortalecer las competencias socioemocionales de directivos y docentes.

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Biografía del autor/a

Fidel Enrique Ruiz Triviño, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en Babahoyo, Los Ríos, Ecuador, el 23 de febrero del año 1969. Discente de la Maestría en Gestión Educativa por la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); Licenciado en Ciencias de la Educación Especialidad Educación Básica por la Universidad Estatal de Bolívar (UEB); Bachiller Normalista en Ciencias de la Educación obtenido en el Instituto Normal No. 19 de Babahoyo, Ecuador; Director(e) de la Escuela de Educación Básica Dr. Horacio Hidrovo Velásquez; Docente Normalista de primaria con más de 30 años de servicio en instituciones públicas.

Ángel Omar Lozano Segura, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en Guayaquil, Ecuador, el 22 de noviembre del año 1989. Discente de la Maestría en Gestión Educativa por la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); Dentro de mis estudios realizados me formé como Tecnólogo Deportivo con Mención en Preparador Físico; Licenciado en Cultura Física obtenido por la Universidad Guayaquil (UG); cuento con experiencia laboral como docente de Educación Física desde el 2013; Inspector General desde el año 2020 hasta el 2022; asumí el Rectorado de esta prestigiosa Institución Unidad Educativa Fiscal Réplica Técnico Simón Bolívar (periodo lectivo 2023-2024); y en la actualidad soy el Coordinador de Preparatoria para Jóvenes y Adultos con Escolaridad Inconclusa (PCEI) nocturno; me he destacado como un gran profesional al servicio de la comunidad educativa por más de 10 años.

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Publicado

05-02-2025

Cómo citar

Ruiz Triviño, F. E., Lozano Segura, Ángel O., Morante Ramos, E. A., & Castillo Montúfar, C. R. (2025). Acompañamiento Socioemocional como Apoyo a la Gestión Escolar Frente a Entornos de Violencia: Socioemotional Support as an Aid to School Management in Violent Environments. Revista Scientific, 10(Ed. Esp. 1), 69–91. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E1.3.69-91

Número

Vol. 10 Núm. Ed. Esp. 1 (2025): Revista Scientific

Sección

Artículos

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