La Comunicación Emocional, asociada al rendimiento escolar en la Escuela de Educación Básica Amazonas

Emotional Communication, associated with academic performance in the Amazonas School of Basic Education

Autores/as

Palabras clave:

comunicación emocional, rendimiento escolar, prácticas educativas

Resumen

Esta investigación exploró la relación entre la comunicación emocional y el rendimiento escolar en la Escuela de Educación Básica Amazonas, empleando un enfoque metodológico mixto que combinó elementos cualitativos y cuantitativos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con docentes y se administró un cuestionario con escala Likert a 96 estudiantes. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes perciben positivamente la comunicación emocional en el aula y su impacto en la motivación para aprender. Los docentes reconocieron la importancia de un ambiente emocionalmente seguro para el aprendizaje, aunque identificaron desafíos en su implementación. Se encontró una correlación significativa entre una comunicación emocional efectiva y un mayor compromiso con el aprendizaje, así como mejoras en las relaciones interpersonales. Sin embargo, se observaron variaciones en las percepciones individuales, destacando la necesidad de abordar las diferencias en competencias emocionales. La investigación concluye que promover prácticas educativas que fomenten una comunicación emocional positiva es fundamental para mejorar el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Diana Patricia Barriga Castillo, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en la ciudad de Macas provincia de Morona Santiago, Ecuador, el 12 de enero del año 1988. Con título de tercer nivel en Licenciatura en Educación con Mención en Gerencia Educativa, graduada en la Universidad Tecnológica Indoamérica (UTI); Docente con nombramiento provisional en la Escuela de Educación Básica General Amazonas, perteneciente al Cantón Morona, ciudad de Macas, Ecuador.

Aurora Colombia Rosales Tomalá, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en la Provincia de Santa Elena, Cantón Salinas, Ecuador, el 28 de octubre del año 1968. Poseo título de tercer nivel de Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Pedagogía; y Magister en Literatura Infantil y Juvenil por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL); Docente con nombramiento definitivo en la Unidad Educativa Eugenio Espejo; durante siete años cumplí las funciones de vicerrectora; actualmente decidí aceptar un nuevo reto asumiendo las funciones de Rectora en la Unidad Educativa Virginia Reyes, del cantón Salinas, Ecuador.

Publicado

05-08-2024

Cómo citar

Barriga Castillo, D. P., Rosales Tomalá, A. C., Torres Pazmiño, M. G., & Castillo Montúfar, C. R. (2024). La Comunicación Emocional, asociada al rendimiento escolar en la Escuela de Educación Básica Amazonas: Emotional Communication, associated with academic performance in the Amazonas School of Basic Education. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 3). Recuperado a partir de https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/573

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