El Diseño Instruccional como Recurso para el Fortalecimiento de la Identidad Regional

  • Carol del Carmen Terán González Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
  • María Ninoska Suarez Rojas Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo “Mario Briceño Iragorry”, UPTT
  • Sonia María Aguilar Rondón Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo “Mario Briceño Iragorry”, UPTT
Palabras clave: diseño instruccional, material educativo computarizado, identidad nacional

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo fundamental, la elaboración de un diseño instruccional digital que contribuya al fortalecimiento de la identidad regional de los estudiantes. El estudio se apoya en los postulados teóricos de: UNESCO (2004), CBN (1997), Ausubel (1983), Vygotsky, Rodríguez (2001), Careaga (2001), Galvis (1992), Pastorini, (2000), Salazar (2008), Rosario (2005), Bernice McCarthy (1987), entre otros. La misma adoptó el tipo de investigación descriptiva, con un diseño de campo, enmarcado en la modalidad de proyecto factible. La población está constituida por 12 docentes, y 40 estudiantes de sexto grado. Para la fase diagnóstica se aplicará un cuestionario con 14 ítems para el personal docente y estudiantes, la validación será de contenido a través del juicio de expertos. Se llegó a la conclusión de la debilidad existente en cuanto a los elementos constitutivos de la memoria histórica como parte de la identidad regional.

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Citas

Ausubel y Otros (1983). Psicología educativa, Segunda Edición. México: Editorial Trillas.

Balestrini, M. (2009). Como de elabora un proyecto de investigación. Séptima edición. República Bolivariana de Venezuela. Servicio editorial Consultores asociados.

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Publicado
2017-05-05
Cómo citar
Terán González, C. del C., Suarez Rojas, M. N., & Aguilar Rondón, S. M. (2017). El Diseño Instruccional como Recurso para el Fortalecimiento de la Identidad Regional. Revista Scientific, 2(4), 85-105. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.5.85-105

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