Estrategias motivacionales en el Proceso Aprendizaje del Módulo Formación y Orientación Laboral: Figura Profesional Contabilidad

Motivational Strategies in the Learning Process of the Labor Training and Guidance Module: Professional Figure in Accounting

Autores/as

Palabras clave:

estrategias motivacionales, formación y orientación laboral, contabilidad, proceso de enseñanza-aprendizaje, competencias laborales

Resumen

Esta investigación busca identificar estrategias motivacionales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del módulo Formación y Orientación Laboral (FOL) en la Figura Profesional Contabilidad para estudiantes de tercero de Bachillerato Técnico. Se empleó un enfoque metodológico mixto, combinando la perspectiva cuantitativa y cualitativa en un mismo estudio, junto con investigación descriptiva, documental y de campo. Se aplicó una encuesta a 17 estudiantes de la Unidad Educativa Municipio de Loreto. Los resultados indican que el 67% de los encuestados considera que una guía de estrategias motivacionales mejoraría el proceso de enseñanza de FOL, mientras que el 100% está muy de acuerdo en utilizar dicha guía para mejorar su práctica y conocimientos teóricos. Se diseñó una guía con estrategias como proyectos colaborativos, sociodramas y observación directa, enfocadas en temas como legislación laboral, factores de riesgo y primeros auxilios. La validación por expertos mostró altos niveles de aceptación en aspectos pedagógicos, didácticos, factibilidad y motivación. Se concluye que las estrategias motivacionales propuestas pueden fortalecer significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de FOL en contabilidad, preparando mejor a los estudiantes para su futuro profesional.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Marco Pascual Cabascango Pilataxi, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en Pichincha, Cantón Cayambe, Ecuador, el 28 de marzo del año 1975. Mis estudios de primaria los realicé en la Institución educativa “Gustavo Adolfo Bécquer”; la secundaria en Monseñor Leónidas Proaño; Estudio Superior en la Universidad de Cuenca (UCUENCA); Licenciado en Educación Básica; con labor de docente de 12 años en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Gustavo Adolfo Bécquer”.

Sara Lucrecia Tayupanda Cuvi, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Misahualli, provincia de Napo, Ecuador, el 18 de noviembre del año 1981. Mi educación comenzó desde los 6 años de edad en la escuela primaria “Nuestra Señora Loreto”, me gradué a los 18 años de edad, en el colegio Técnico Amazonas; obtuve mi Tecnología en Administración en Sistemas de Calidad, en el Instituto Superior Tecnológico Universitario Corporativo Edwards Deming (EMING); de la misma forma mi Licenciatura en Educación Básica la obtuve por la Universidad Nacional de Educación (UNAE); mi carreara profesional empezó el 5 de mayo de 2009, en la Unidad Educativa Municipio de Loreto; he sido docente de escuela como de Bachillerato en las áreas Técnicas de Especialidad.

Publicado

05-08-2024

Cómo citar

Cabascango Pilataxi, M. P., Tayupanda Cuvi, S. L., Marín Marín, F. E., & Martínez Pérez, O. (2024). Estrategias motivacionales en el Proceso Aprendizaje del Módulo Formación y Orientación Laboral: Figura Profesional Contabilidad: Motivational Strategies in the Learning Process of the Labor Training and Guidance Module: Professional Figure in Accounting. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 3). Recuperado a partir de https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/581

Artículos más leídos del mismo autor/a