El Desempeño Docente en la Era Postpandemia: Fundamentos Teóricos y Prácticas de Análisis: Teacher Performance in the Post-Pandemic Era: Theoretical Foundations and Analytical Practices

Ronny César Alvarado Pincay

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E3.11.211-230

Authors

Ronny César Alvarado Pincay Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0002-3958-9778

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E3.11.211-230

Keywords:

teacher efficacy, teacher competencies, teacher education, teacher attitudes, professional retraining

Abstract

Teacher performance is a central dimension of the educational process; accordingly, it is necessary to examine its foundations in the context of the return to in-person instruction. This study aimed to identify and systematize the theoretical frameworks underpinning teaching practice in the post-pandemic context, with the purpose of understanding the conceptual bases that guide its evaluation and improvement. The research adopted a qualitative approach, with an inductive method and a non-experimental documentary-bibliographic design; the analytical corpus comprised 31 scientific articles selected through explicit inclusion criteria. The results indicated that post-pandemic teacher performance is organized around five complementary dimensions: pedagogical efficacy, digital competencies, emotional intelligence, transformational leadership, and continuing professional development, supported by theoretical frameworks associated with equity, motivation, and teacher professional growth. It is concluded that the systematization of these frameworks provides a useful conceptual foundation for the design of teacher evaluation, training, and mentoring policies in the Latin American context.

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Author Biography

Ronny César Alvarado Pincay, Universidad César Vallejo, UCV

Nacido en Guayaquil, Ecuador, el 11 de febrero del año 1990. Soy docente e investigador, con formación en Ciencias de la Educación; y una Maestría en Tecnología e Innovación Educativa; actualmente soy discente del Doctorado en Educación en la Universidad César Vallejo (UCV), Perú; he ejercido como docente universitario en la Universidad de Guayaquil (UG) desde el 2018 al 2023 y desde el 2023 laboro en la Unidad Educativa Amarilis Fuentes Alcívar; mi trayectoria se enfoca en la incorporación de tecnologías en los procesos pedagógicos, la formación docente y la mejora del desempeño profesional, destacando mi vocación educativa y compromiso con la innovación.

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