Educación a distancia en las universidades venezolanas ante la pandemia COVID-19: Desafíos y Oportunidades

Palabras clave: educación a distancia, tecnología, comunicación, universidad

Resumen

El propósito de este artículo es describir la experiencia de implementar la Educación a Distancia adoptada ante la emergencia sanitaria provocada por la pandemia COVID-19. Se analiza la experiencia de la Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ) con el fin de reflexionar sobre desafíos y oportunidades que enfrentan las universidades ante la virtualización de la enseñanza; cuestionando si los docentes y estudiantes disponen de herramientas tecnológicas, así como la adecuada formación en entornos virtuales para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación. Se fundamentó en los planteamientos de Juca (2016); Lozano y Giralt (2014); Flores y Garrido (2019); Ramírez (2016); entre otros. La metodología es de tipo descriptiva, teniendo en cuenta que sigue tanto el enfoque cualitativo como el cuantitativo; se utilizaron diversas técnicas e instrumentos como registros observacionales, la revisión documental; y se aplicó un instrumento de evaluación diagnóstica a 27 docentes y 15 estudiantes. Las ideas generadas nacen como resultado de un proceso de reflexión que se ha venido dando en el contexto actual del Plan Universidad en Casa ante limitaciones de conectividad virtual; reconociendo el esfuerzo y corresponsabilidad de la comunidad académica para llevar a cabo las actividades bajo la modalidad a distancia.

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Biografía del autor/a

Eddymar María Flores Nessi, Universidad Politécnica Territorial del Zulia, UPTZ

Nacida en la ciudad de Cabimas, Estado Zulia, Venezuela, el 11 de marzo del año 1984. Ingeniera Química por la Universidad del Zulia (LUZ, 2007); Magister en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo en la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE, 2016); con experiencia docente a nivel universitario desde hace 10 años; actualmente Docente a Tiempo Completo en la Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ); Docente de las Unidades Curriculares: Proyectos, Ingeniería de las Reacciones Químicas, Ingeniera Ambiental; Tutora y jurado evaluador de trabajos y proyectos de Investigación; Experiencia en la asesoría y consultoría ambiental referida a la elaboración de estudios de impacto ambiental, diagnósticos ambientales y tramitación de autorizaciones ambientales.

Jenny Macarena Meléndez Mora, Universidad Politécnica Territorial del Zulia, UPTZ

Nacida en la ciudad de Bachaquero, estado Zulia, Venezuela, el 7 de mayo del año 1977. Máster en Geofísica Aplicada, Mención búsqueda de Petróleo y Gas de la Universidad Tecnológica de la Habana “José Antonio Echeverría”, Convenio Cuba-Venezuela (CUJAE, 2015); Ingeniero de Petróleo de la Universidad del Zulia (LUZ, 2008); Técnico Superior Universitario en Hidrocarburos Mención Petróleo del Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas (IUTC, 2001); con experiencia docente desde hace más de 17 años; actualmente Docente en la categoría de Agregado a Dedicación Exclusiva en la Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ); Tutora y jurado evaluador de trabajos y proyectos de Investigación del Departamento de Hidrocarburos.

María Alejandra Baptista Montero, Universidad Bolivariana de Venezuela, UBV

Nacida en la ciudad de Cabimas, Estado Zulia, Venezuela, el 15 de enero del año 1979. Máster en Geología, Mención Exploración y Producción de Yacimientos de Petróleo y Gas del Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa “Dr. Antonio Núñez Jiménez”, Convenio Cuba-Venezuela (ISMMANJ, 2015); Ingeniero de Petróleo de la Universidad del Zulia (LUZ, 2005); con experiencia docente en la Universidad Bolivariana de Venezuela desde el año 2007 hasta el año 2019; Tutora y Jurado Evaluador de trabajos y proyectos de investigación de los Programas de Formación de Grado en Petróleo, Gas, Refinación y Petroquímica; actualmente, me desempeño como Analista de Diseño y Planificación Educativa; y facilitadora en la Gerencia de Gestión Humana de la empresa Petroquímica de Venezuela, S.A. desde el año 2019.

Citas

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Publicado
2020-11-05
Cómo citar
Flores Nessi, E. M., Meléndez Mora, J. M., & Baptista Montero, M. A. (2020). Educación a distancia en las universidades venezolanas ante la pandemia COVID-19: Desafíos y Oportunidades. Revista Scientific, 5(18), 85-107. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.18.4.85-107