Respuesta al análisis de la formación teórica y práctica de los psicólogos en el Ecuador

Sofía Isabel Salazar Carrillo

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.22.8.161-177

Autores/as

Sofía Isabel Salazar Carrillo Universidad Internacional SEK, UISEK https://orcid.org/0000-0003-1611-112X

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.22.8.161-177

Palabras clave:

psicoterapia, universidad, habilidad

Resumen

La presente investigación inició con la revisión de las mallas curriculares de la carrera de psicología en el Ecuador, y del perfil de egreso de los estudiantes de esta, además se exploró el campo profesional con la finalidad de verificar la regulación de la práctica psicoterapéutica, tanto en el sector público como privado. Los objetivos son: señalar los lineamientos de la práctica psicoterapéutica, analizar las habilidades y competencias de los profesionales dentro del área, y plantear una propuesta en la formación psicoterapéutica. Se trata de un estudio cualitativo, con carácter exploratorio y descriptivo. Mediante este estudio, se comprobó que no existe regulación para el ejercicio psicoterapéutico, que la formación de pregrado de la carrera de psicología, oferta diferentes perfiles de egreso, evidenciando de manera urgente, una formación de cuarto nivel para el ejercicio de la psicoterapia. Como resultado de esta investigación, se realza una propuesta que garantice el desarrollo de competencias profesionales y habilidades durante la formación, además de establecer requisitos que garanticen un ejercicio profesional, sujetos a supervisión y regulación de la práctica psicoterapéutica en el Ecuador.

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Biografía del autor/a

Sofía Isabel Salazar Carrillo, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacida en Quito, Ecuador, el 16 de agosto del año 1994. Licenciada en Psicopedagogía; Máster en psicología con mención en psicoterapia, por la Universidad Internacional SEK (UISEK); tengo experiencia en niños con necesidades educativas especiales dentro y fuera de clase, realizando adaptaciones curriculares para la integración de estos dentro de la educación regular; realicé terapias psicopedagógicas; y he sido profesora de estimulación temprana y artes plásticas; he colaborado con varios departamentos de psicología en instituciones educativas de la ciudad de Quito; actualmente soy docente de inglés y coordinadora del área de Inglés en la sección de primaria del “Colegio de Liga”.

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