Acercamiento a la realidad educativa en las escuelas del sector rural venezolano

Palabras clave: realidad educativa, escuelas rurales, descontextualización curricular, desempeño docente rural

Resumen

El ensayo precisa algunos elementos presentes en la realidad educativa de las escuelas del sector rural venezolano: la constitución heterogénea de los grupos en el aula de clase, la descontextualización curricular, la fragmentación y desvinculación de los contenidos enseñados, el desempeño docente en la ruralidad y su formación. El objetivo del ensayo es colocar de manifiesto cual es la realidad del proceso de enseñanza y aprendizaje en el sector rural, y como debería de ser obedeciendo a las particularidades del contexto, para lograr la formación integral de los estudiantes y favorecer el arraigo y pertinencia socio- cultural de sus habitantes. En tal sentido, es necesario hablar de renovación pedagógica en las escuelas rurales, caracterizada por un proceso especial, cuyo interés esté centrado en las necesidades de los estudiantes; se trata de incorporar en el aula, en la escuela, la familia y la comunidad todos aquellos factores fundamentales para desarrollar un currículo enmarcado en una educación de calidad. Por tanto, la enseñanza en las escuelas del sector rural debe responder a un acto humanista integrando la realidad de cada estudiante con el propósito de la educación, que conduzca a la formación libre e independiente de cada ser.

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Biografía del autor/a

Adriana Hernández Lobo, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL

Nacida en Mérida estado Mérida, Venezuela el 22 de junio del año 1988. Licenciada en Educación egresada de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV); Especialista en Gerencia Educacional en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL); investigadora en Constructos Teóricos emergentes sobre la vinculación de la Pedagogía Integradora con el desempeño docente en el contexto de la Educación Rural Venezolana; Docente de aula multigrado en el sector rural municipio Aricagua del estado Mérida; facilitadora de seminario I en la maestría de Gerencia Educativa de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

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Publicado
2021-02-05
Cómo citar
Hernández Lobo, A. (2021). Acercamiento a la realidad educativa en las escuelas del sector rural venezolano. Revista Scientific, 6(19), 264-278. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.19.13.264-278