Desarrollo de competencias didácticas docentes para la enseñanza de nociones histórico-culturales en Educación Inicial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.17.6.122-142

Palabras clave:

educación, historia, cultura, mediación

Resumen

El presente estudio busca determinar la importancia del desarrollo de competencias didácticas docentes para la enseñanza de nociones histórico-culturales en los niños y niñas en Educación Inicial, en atención al componente curricular Historia local, regional y nacional, en la ciudad de Barinas, estado Barinas. Fue seleccionado el enfoque de investigación cuantitativa con diseño descriptivo, utilizando procesos inductivos para explorar y describir; lo cual reflejará una realidad específica al caracterizar, registrar y analizar; bajo la modalidad de proyecto factible, promoviendo estrategias que permitan el surgimiento de soluciones a la problemática. Se aplica cuestionario de diez (10) ítems a una muestra de diez (10) docentes del Subsistema de Educación Inicial, Etapa Preescolar (de 4 años, 10 meses a 5 años, 10 meses) en 05 Centros de Educación Inicial de la ciudad de Barinas. Se evidencia como resultado la carencia de metodología didáctica docente que apoye la reflexión para la enseñanza de la historia y la cultura, por lo cual se prevé el diseño de estrategias didácticas que generen medios de construcción del pensamiento histórico-cultural en los niños y niñas basados en la reflexión continua, para que las celebraciones cívicas y efemérides les sean significativas y valoren positivamente su entorno.

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Biografía del autor/a

Laury Dayana Mejías Escorcha, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL

Nacida en la localidad de Sabaneta, estado Barinas, el 4 de marzo del año 1984. Docente ordinaria en condición de instructora a tiempo completo en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (UPEL-IMPM), Barinas, estado Barinas; Egresada de esta misma institución en julio del año 2017, como Profesora de Educación Preescolar; He cumplido labores como docente de aula y Coordinadora Pedagógica adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Educación en el Subsistema de Educación Inicial en los municipios Alberto Arvelo Torrealba de Barinas, en Bolívar del estado Barinas y el municipio Libertador del estado Mérida; Actualmente estoy adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, ejerzo labores de apoyo docente y logística administrativa en la Coordinación de Secretaría y Registro Estudiantil en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IMPM), sede Barinas, estado Barinas.

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Publicado

05-08-2020

Cómo citar

Mejías Escorcha, L. D. (2020). Desarrollo de competencias didácticas docentes para la enseñanza de nociones histórico-culturales en Educación Inicial. Revista Scientific, 5(17), 122–142. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.17.6.122-142