El vínculo figura cuidadora-niño en casos de autismo

Palabras clave: niño, desarrollo del niño, madre, padre, papel de los padres

Resumen

El espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en socialización, empatía, comunicación verbal y no verbal, conductas e intereses repetitivos y estereotipados. Si bien en todos los niños es fundamental la presencia de figuras cuidadoras sensibles a sus necesidades, esta labor se dificulta en los niños con TEA por las particularidades del trastorno. Por tanto, el objetivo del presente estudio fue explorar las características de la interacción de cuatro figuras cuidadoras con sus niños con TEA para proveer recomendaciones que fortalezcan este vínculo, de modo que se promueva el desarrollo de los niños. Se utilizó una metodología de enfoque cualitativo y de tipo exploratorio y descriptivo. Las herramientas empleadas fueron una ficha de datos sociodemográficos y el test MBPQS para obtener una apreciación de la sensibilidad de las figuras cuidadoras participantes en el cuidado de sus niños con TEA. Los resultados demostraron que había manifestaciones del cuidado sensible que requerían ser fortalecidas. A partir de estos hallazgos se elaboraron recomendaciones a las figuras cuidadoras, con pautas para fortalecer el vínculo y el desarrollo de los niños.

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Biografía del autor/a

Silvia de los Ángeles Armas Arboleda, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacida en Quito, Ecuador, el 25 de julio del año 1978. Magíster en Psicología con mención en Psicoterapia, Psicóloga Infantil y Psicorehabilitadora; Licenciada en Ciencias de la Educación, especialización Parvularia; me he desempeñado como docente de educación parvularia; directora académica; psicóloga infantil y psicorrehabilitadora.

Mónica Patricia Cansignia Alcocer, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacida en Sangolquí, Ecuador, el 17/ de diciembre del año 1978. Magíster en Psicología con mención en Psicoterapia; Psicóloga General; me he desempeñado como psicóloga en instituciones educativas y en proyectos psicosociales; y como docente de apoyo a las necesidades educativas especiales; ejecutora de talleres y seminarios sobre violencia intrafamiliar.

Elena Narcisa Díaz Mosquera, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacida en Esmeraldas, Ecuador, el 22 de agosto del año 1959. Doctora en Psicología; Magíster en Educación; Licenciada en Psicología con especialización en Psicología Clínica; Docente de educación superior, atención en consulta psicológica; mis Líneas de investigación son: relaciones vinculares, autismo, educación; tengo varias publicaciones sobre los temas mencionados.

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Publicado
2020-08-05
Cómo citar
Armas Arboleda, S. de los Ángeles, Cansignia Alcocer, M. P., & Díaz Mosquera, E. N. (2020). El vínculo figura cuidadora-niño en casos de autismo. Revista Scientific, 5(Ed. Esp.), 165-184. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.E.8.165-184