Las Tecnologías de Información y Comunicación: Una Gestión Educativa desde la Plataforma Moodle

Palabras clave: aprendizaje en línea, tecnología educacional, gestión educacional, sistema de información educativa, técnica didáctica

Resumen

El estudio tiene como fin describir el uso de la plataforma Moodle como herramienta de aprendizaje a distancia (e-learning) que permite ayudar a los educadores a gestionar cursos educativos, el cual apoyan los aprendizajes de los estudiantes a quien está dirigido. En este sentido, se realizó la investigación se encuentra bajo un enfoque analítico cualitativo a través del cual permite que el fenómeno objeto de estudio, sea analizado y a su vez explicada para su posterior comprensión cuyo propósito fundamenta la investigación, en cuanto al aspecto teórico se respaldó por la Teoría Conectivista cuyo aporte se visualiza a través del aprendizaje significativo, el constructivismo. Las conclusiones aproximadas arrojaron que Moodle se considera un instrumento de aprendizaje a distancia (e-learning) que permite asistir a los profesores a establecer enseñanza de calidad en línea, el cual apoya los aprendizajes de los estudiantes a quien está dirigido. La herramienta Moodle permite a los estudiantes la realización de sus aprendizajes y pueden ayudarse por medio de la experiencia educativa en muchas formas.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Nazare del Valle Marín Parra, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL

Nacida en Puerto Cabello, Estado Carabobo, Venezuela. Ingeniero en Informática de la Universidad Alejandro de Humboldt; T.S.U. en Informática del Instituto Universitario de Tecnología Juan Pablo Pérez Alfonso; Impartió docencia en el área de informática en el Instituto Universitario de Tecnología Juan Pablo Pérez Alfonso, Universidad José Antonio Páez y Misión Sucre; Diplomado en Docencia Universitaria en el Instituto Universitario de Tecnología Juan Pablo Pérez Alfonso; Me desempeño como Analista de Sistema en el Instituto Universitario de Tecnología de Puerto Cabello IUTPC; Realizo proyectos de Sistemas de Información a través de la Empresa Venezolana de Electrónica y Programación Industrial EVEMPI, C.A. Cuenta con 10 años de experiencia en el área docente en el Sistema Universitario y 13 años de experiencia a nivel Universitario en las áreas de Tecnología de la Información y Comunicación, Metodología de la Investigación, entre otras, en diferentes universidades e institutos universitario (IUTPC, IUTEPAL, UJAP, Misión Sucre). Colaboradora y participante en distintos eventos culturales, pedagógicos y académicos. He realizado diferentes cursos, talleres, jornadas y seminarios en el área de Tecnología, Educación, Investigación y distintos saberes del conocimiento.

Citas

Martínez, O. (2016). Programa de Formación Docente de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) En la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Núcleo Barinas (Venezuela). Revista Scientific, 1(1), 90-114. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.1.6.90-114

Fandos, M., Jiménez, J., & Pio, A. (2002). Estrategias didácticas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Acción Pedagógica, 11(1), 28-39, ISSN-e: 1315-401X. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2973066

Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento RUSC, 1(1), 1-16, ISSN 1698-580X. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v1i1.228

Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology & Distance Learning, 2(1), ISSN: 1550-6908. Recuperado de: http://www.itdl.org/journal/jan_05/article01.htm

UNESCO (1999). Reunión regional de consulta de América Latina y el Caribe de la Conferencia mundial sobre la ciencia. La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco de acción. Santo Domingo, República Dominicana: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Recuperado de: http://www.unesco.org/science/wcs/meetings/lac_santo_domingo_s_99.htm
Publicado
2019-05-06
Cómo citar
Marín Parra, N. (2019). Las Tecnologías de Información y Comunicación: Una Gestión Educativa desde la Plataforma Moodle. Revista Scientific, 4(12), 329-339. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.12.17.329-339