Brechas educativas en Ecuador: El caso de la población con estudios universitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.28.12.230-244

Palabras clave:

educación superior universitaria, brechas educativas, Ecuador

Resumen

El estudio aborda las brechas educativas en la población ecuatoriana de 25 a 64 años con educación superior universitaria, identificando factores socioeconómicos y geográficos que afectan el acceso a la educación. El objetivo se centró en presentar y analizar las brechas educativas en esta población, destacando desafíos y áreas de mejora en el sistema educativo ecuatoriano. En la metodología se empleó la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo de 2022 del Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador. Se realizaron análisis descriptivos y se aplicaron métodos de análisis factorial y jerárquico para categorizar a la población según características comunes. Los resultados arrojaron una mayor concentración de acceso a educación superior en áreas urbanas (88,15%), predominio de mestizos y mujeres (56,65%). Destaca la conexión entre educación superior y empleo formal, especialmente en puestos de dirección (54,05%). Se concluye la necesidad de mejorar el acceso en áreas rurales y abordar desigualdades de género. La conexión entre educación y empleo destaca la importancia de la formación para la movilidad social, proponiendo acciones para mejorar la igualdad de oportunidades en el sistema educativo y laboral ecuatoriano.

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Biografía del autor/a

Efstathios Stefos, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido en Grecia, el 12 de noviembre del año 1967. Profesor Titular Principal de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) del Ecuador; tiene PhD. del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Enseñanza Primaria de la Universidad del Egeo; Especialización en Dificultades de Aprendizaje de la Universidad de Tesalia (UTH); Licenciatura en la Educación de la Universidad del Egeo; Maestría en Diseño Ambiental de la Universidad Abierta de Grecia (HOU); y Diploma en Ingeniería Eléctrica de la Universidad Demócrito de Tracia (DUTH); fui Rector de la Universidad Nacional de Educación (UNAE); Vicerrector Académico; Coordinador Académico de Grado; Director de Calidad y Evaluación Institucional; Editor y Miembro de comités editoriales de revistas reconocidas internacionalmente; delegado a la Asamblea Nacional del Ecuador para reformas de las leyes orgánicas de educación en Ecuador, etc.

Claudia Eliza Chávez Morales, Universidad de Las Américas, UDLA

Nacida en la ciudad de Cotacachi, Ecuador, el 15 de diciembre del año 1983. Ingeniera de la Escuela Politécnica Nacional del Ecuador (EPN); y maestrante en la Universidad de Las Américas (UDLA); con experiencia en planificación, formulación y ejecución de proyectos sociales; así como de análisis de datos estadísticos; he trabajado en las principales instituciones gubernamentales del Ecuador; tengo además experiencia en el área de finanzas públicas y privadas orientadas a la economía popular y solidaria; actualmente soy miembro del equipo principal del proyecto de inclusión GTI orientado a desarrollar un recomendador laboral para niños con discapacidad.

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Publicado

05-05-2023

Cómo citar

Stefos, E., & Chávez Morales, C. E. (2023). Brechas educativas en Ecuador: El caso de la población con estudios universitarios. Revista Scientific, 8(28), 230–244. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.28.12.230-244

Número

Vol. 8 Núm. 28 (2023): Revista Scientific

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2023 INDTEC, C.A.

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