Chajín Flórez, M. (2026). Didáctica Dialógica, Comprensión Lectora y Formación Investigativa: Impacto en Contextos Universitarios: Transformational Leadership and Strategic Management: Pillars of Educational Quality in the Digital Age. Revista Scientific, 11(Ed. Esp. 1), 10–14. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2026.11.e1.0.10-14