Guía Didáctica para el Fortalecimiento del Lenguaje Mediante el Uso de Wordwall en Educación Inicial: Instructional Guide for Language Development Through the Use of Wordwall in Early Childhood Education

María Belén Quizhpi Sinchi; Alba Mercedes Tabarez Magallanez; Omar Paul Segarra Figueroa; Rudy García Cobas

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E6.5.99-120

Autores/as

María Belén Quizhpi Sinchi Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0009-3992-6082
Alba Mercedes Tabarez Magallanez Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0009-2953-5504
Tutor: Omar Paul Segarra Figueroa Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0000-0002-2437-2891
Profesor de Planta: Rudy García Cobas Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0000-0002-0662-176X

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E6.5.99-120

Palabras clave:

expresión oral, plataforma digital, primera infancia

Resumen

El desarrollo del lenguaje en la primera infancia es una competencia fundamental que determina el desempeño académico, cognitivo y social en etapas posteriores. Este artículo presenta el diseño, implementación y validación de la guía didáctica “Palabras en Acción”, orientada al fortalecimiento de la comprensión y expresión del lenguaje en niños de 4 a 5 años del subnivel 2 de la Unidad Educativa Juan Montalvo mediante la plataforma Wordwall. El estudio empleó el método inductivo, con un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) y un diseño no experimental de corte transeccional descriptivo. Se aplicó una encuesta de cinco preguntas con pictogramas a 21 estudiantes y una ficha de observación validada por dos docentes. Los resultados revelaron que el 81% de los participantes mostró interés por usar dispositivos digitales para aprender, el 86% favoreció incorporar tecnología en el aula y el 43% prefirió los juegos interactivos. La ficha de observación evidenció mayor participación, atención sostenida y expresión verbal al interactuar con Wordwall en comparación con actividades tradicionales. Se concluye que la guía didáctica promueve eficazmente las habilidades lingüísticas a través de experiencias digitales lúdicas, fomentando la autonomía, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo, en coherencia con los objetivos del currículo de Educación Inicial.

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Biografía del autor/a

María Belén Quizhpi Sinchi, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en la ciudad de Cuenca, Ecuador, el 24 de febrero del año 2000. Licenciada en Ciencias de la Educación Inicial por la Universidad Nacional de Educación (UNAE); Diplomado en Formación en Docencia Educativa, Fundación Social Perea, Colombia; Certificación en formación de formadores por el Ministerio de Trabajo; Certificación en “Prácticas, investigación, innovación y perspectivas en el contexto 2020” por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), Voluntaria en el proyecto “Experiencia de Desarrollo del Liderazgo a través de una oportunidad de voluntariado global”, Córdoba, Argentina; Promotora de proyectos turísticos y educativos en la parroquia Baños, Cuenca; Egresada de la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE), en la maestría Educación con mención en Pedagogía en Entornos Digitales; Docente de la Escuela del Sindicato de Choferes Profesionales de Baños, Azuay.

Alba Mercedes Tabarez Magallanez, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Guayaquil, Ecuador, el 23 de septiembre del año 1984. Profesional con una sólida trayectoria en el ámbito educativo; Obtuve el título de Tecnóloga en Administración de Empresas por la Universidad San Francisco de Quito (USFQ); y posteriormente amplié mi formación académica con una Licenciatura en Ciencias de la Educación Básica de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) en modalidad online; egresada de la Maestría en Educación con mención en Pedagogía en Entornos Digitales por la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); mi compromiso con la excelencia educativa refleja una capacitación continua, habiendo completado un Diplomado en Atención a la Diversidad en el Sistema Educativo y un programa de Fortalecimiento de Competencias Didácticas; actualmente, me desempeño como docente en la Unidad Educativa Juan Montalvo, perteneciente al Cantón Pedro Carbo, provincia del Guayas, impartiendo clases en los niveles superior y de Bachillerato; además, ejerzo como docente tutora del Programa de Participación Estudiantil (PPE), guiando a los estudiantes en su desarrollo integral.

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