Propiedades Psicométricas del Cuestionario ACPar en Padres de Familia de Instituciones Educativas
Psychometric Properties of the ACPar Questionnaire in Parents of Educational Institutions
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.36.18.360-379Palabras clave:
validez de las pruebas, fiabilidad, actitud de los padres, relaciones familiares, psicologíaResumen
El conflicto interparental constituye un problema de salud pública que afecta el bienestar familiar, por lo cual resulta necesario contar con instrumentos válidos y confiables para su evaluación en el contexto peruano. El objetivo de esta investigación fue determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario Actitud ante el Conflicto Parental (ACPar) en padres de familia de instituciones educativas de Pimentel. Se empleó un diseño no experimental de tipo instrumental con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 516 padres de familia seleccionados mediante muestreo por conveniencia. Se evaluó la validez de contenido mediante juicio de expertos, la validez de constructo mediante análisis factorial confirmatorio y la confiabilidad mediante el coeficiente Omega de McDonald. Los resultados evidenciaron una validez de contenido óptima con acuerdo total entre los jueces, índices de ajuste del modelo bifactorial dentro de parámetros aceptables y coeficientes de confiabilidad satisfactorios para ambas dimensiones. Se concluye que el Cuestionario ACPar presenta adecuadas propiedades psicométricas para evaluar la actitud ante el conflicto parental en padres de familia del contexto educativo peruano.
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