Estrategias de enseñanza más utilizadas por docentes de Lengua y Literatura en bachillerato, Ecuador 2024: Teaching strategies most used by Language and Literature teachers in high school, Ecuador 2024

Nancy Rosario Hurtado Mendoza

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E3.3.63-81

Authors

Nancy Rosario Hurtado Mendoza Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0002-1488-0972

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E3.3.63-81

Keywords:

teaching strategies, language and literature, learning styles, didactic methodology, secondary education

Abstract

The diversity of student learning styles requires differentiated didactic strategies in language and literature teaching. The objective was to identify and characterize the most used didactic strategies by teachers, determining their effectiveness according to learning styles in secondary education. A basic qualitative methodology with non-experimental design was employed, analyzing 25 high-prestige indexed articles published between 2020-2024 in Scopus and SciELO databases. Results evidenced three main categories: technological, collaborative and multisensory strategies. Collaborative strategies demonstrated consistently high effectiveness regardless of socioeconomic context, technological strategies showed variability from high in resource-rich contexts to medium in limited contexts, and multisensory strategies maintained medium-high effectiveness adapting to diverse populations. Analysis revealed predominance of Latin American studies (60%) and teacher autonomy as a determining factor in successful implementation. It is concluded that collaborative strategies complemented with multisensory and technological elements according to contextual availability constitute the most effective methodologies, providing a scientifically supported referential framework for optimizing pedagogical practice in language and literature.

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Author Biography

Nancy Rosario Hurtado Mendoza, Universidad César Vallejo, UCV

Nacida en Yantzaza en la provincia de Zamora Chinchipe, Ecuador, el 16 de agosto del año 1968. Magister en Gerencia Educativa en la Universidad Técnica de Machala (UTMACH); inicié en el Jardín Naval Basalito en 1991 durante un año; en el 2003 en el Colegio de Bachillerato Fiscomisional IRFEYAL durante 4 años; luego pasé a instituciones públicas del Cantón Santa Rosa en el Colegio “Dr. Modesto Chaves Franco”, Colegio “Zoila Ugarte del Landivar” y la Unidad Educativa Jambelí en calidad de maestra reemplazante; en el 2007 ingresé al Colegio Unidad Educativa Jambelí durante tres años en el área de lengua y literatura; posteriormente en el 2009 en Salatí en el Colegio Técnico Miguel Ángel Corral, durante 4 años, en el 2013 en el Colegio Unidad Educativa Jambelí en Santa Rosa.

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