Narrativa de madres sobre la enseñanza-aprendizaje remota de emergencia en docentes de nivel inicial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.20.10.190-205

Palabras clave:

educación a distancia, enseñanza, aprendizaje, pandemia, participación de los padres

Resumen

El objetivo del estudio fue describir a través de los relatos la percepción de madres de familias sobre la enseñanza-aprendizaje docente antes, durante y después de la pandemia. La metodología fue cualitativa, con un diseño narrativo. Participaron ocho madres de familias, de Lima, Perú en el año 2020, los datos fueron recogidos utilizando una guía de entrevista. En los resultados, del análisis de la percepción e instrucción del docente, surgieron tres categorías emergentes: enseñanza-aprendizaje docente antes, durante y después de la pandemia. Se concluyó que el conocimiento de las madres de familias sobre la enseñanza-aprendizaje docente antes de la pandemia, se realizaba en la escuela directamente con el docente, durante la pandemia perciben en los docentes que tienen mayor compromiso con la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje y comprendieron que su apoyo es fundamental en este proceso, después de la pandemia observan que la enseñanza-aprendizaje debe darse en la escuela para una mejor interacción con su docente, manteniendo una comunicación permanente con las madres, con la finalidad de seguir apoyando a sus hijos en sus hogares.

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Biografía del autor/a

María Patricia Cucho Leyva, Universidad Cesar Vallejo, UCV

Nacida en Lima, Perú, el 10 de marzo del año 1986. Licenciada en educación inicial, con grado de maestría en Docencia y Gestión Educativa y doctorando en educación de la Universidad Cesar Vallejo (UCV); con experiencia a nivel universitario, nivel superior y en la Educación Básica Regular, en diversas instituciones educativas públicas y privadas del I y II del nivel inicial; reconocida a nivel de red por su destacada participación en la feria de ciencias; participé en ponencias a nivel nacional e internacional.

Wilfredo Humberto Carcausto Calla, Universidad César Vallejo, UCV

Nací en la región de Moquegua, Perú, el 1 de septiembre del año 1966. Obtuve el título profesional de Licenciado en Filosofía en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA); el grado Magister en problemas de aprendizaje en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” (UNE); y el grado de Doctor en educación en la Universidad Alas Peruanas (UAP) de la ciudad de Lima, Perú; tengo experiencia académica como docente a nivel universitario; y actualmente soy investigador calificado por el  Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) del Perú.

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Publicado

05-05-2021

Cómo citar

Cucho Leyva, M. P., & Carcausto Calla, W. H. (2021). Narrativa de madres sobre la enseñanza-aprendizaje remota de emergencia en docentes de nivel inicial. Revista Scientific, 6(20), 190–205. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.20.10.190-205