Estrategias Instruccionales Alternativa para la Comprensión Lectora

  • Yajaira del Valle Cadenas Terán Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
Palabras clave: estrategias instruccionales, aprendizaje significativo, comprensión lectora

Resumen

El propósito de esta investigación es exponer de manera significativa alternativas instruccionales- estratégicas que contribuyan a mejorar el proceso de lectura en los estudiantes universitarios para que se formen de manera integral, capaces de tomar decisiones críticas, reflexivas y exitosas en el campo académico. Las estrategias aplicadas aisladas al hecho educativo no producen ningún cambio, es necesario, que se planifiquen y se ejecuten en el contexto propio de la necesidad, para garantizar en cierta medida el éxito instruccional. También es fundamental que el docente sea el primero en apropiarse de ella. Este estudio se realizó con una revisión bibliográfica que sirve de fundamento instruccional - estratégico. Como conclusión se determinó la importancia de las estrategias instruccionales en la comprensión lectora, puesto que incrementan las habilidades comunicativas, proporcionan experiencias concretas o complejas y favorecen el aprendizaje significativo.

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Publicado
2017-05-05
Cómo citar
Cadenas Terán, Y. (2017). Estrategias Instruccionales Alternativa para la Comprensión Lectora. Revista Scientific, 2(4), 283-301. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.16.283-301